浅谈在队活动中培养队员的创新意识.doc

《浅谈在队活动中培养队员的创新意识.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈在队活动中培养队员的创新意识宝应县射阳湖镇中心小学周学艳【内容摘要】：创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新精神是少年儿童素质教育的重点，也是屮国少先队的丿力史传统。少年儿童是一个活生生的正在生长着的、具冇发展潜能的人，队员创造能力的培养，是一个循序渐进的过程。少先从教育活动要以道徳教育为核心,以创新精神和实践能力的培养为重点，构建新的教育活动体系。引导儿童学会学习、学会做人、学会合作、学会做事，获得持续发展的能力。让少先队活动真正成为儿童开放的、丰富的、流动的生活。让每一个儿童自主地选择，积

2、极参与，在体验感悟中获得全面发展。【关键词】：创新实践感悟成长【正文1创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新精神是少年儿童素质教育的重点，也是屮国少先队的丿力史传统。少年儿童是一个活生生的正在生长着的、具冇发展潜能的人，队员创造能力的培养，是一个循序渐进的过程。少先队工作是学校教育工作的重要环节，如何开展少先队工作，使每个队员都能健康、全面发展，使队员在少先队活动中都能受到启发和鼓舞，从而能够更加主动地投身到学习当中去，是每一个中队辅导员都应该思考的问题。因此，培养队员的创新精神是当前教育改革的一

3、个重大课题，广大教育工作者都在探索着如何进行创新教育。作为一名基层少先队辅导员，结合多年1的工作实践，我深深地体会到：少先队教育活动要以道德教育为核心,以创新精神和实践能力的培养为重点，构建新的教育活动体系。引导儿童学会学习、学会做人、学会合作、学会做事，获得持续发展的能力。让少先队活动真正成为儿童开放的、丰富的、流动的生活。讣每一个儿童自主地选择，积极参与，在体验感悟中获得全面发展。近年來我在开展中队工作时，着力培养少年儿童的科学精神、创新精神和实践能力，促进少年儿童全面发展。作为少先队工作者在开展少先队活动时，

4、引导学生走向生活实践，将少先队活动从内容到形式不断予以创新，不仅可使队员在社会生活实践中树立创造的志向，体验创造的快乐,还可以培养队员的创造精神，增长队员的创造才干，发展队员的创造思维。一、创造因素，激发创新意识。创新意识是人在周围事物的作用下产生的一种要参与其中的强烈情绪冲动。这种情绪的冲动程度贯穿在每一个行为表现的过程中，冲动的积累和连续性决定着创新行为的成果和质量。“榜样的力量是无穷的”。针对少先队员好奇心强、模仿性强的特点，辅导员应充分利用队活动和黑板报等教育阵地宣讲科学家、发明家的故事，给队员们树立学习的

5、榜样。举行故事会，办“小小发明”专栏，当队员处于跃跃欲试的状态时，辅导员耍及时利用科技活动时间并结合学校组织的科技节活动，教给队员们一些小制作，小发明的方法，然后鼓励队员自己去探索、去发现。通过这样的活动，让队员们在学习、实践、交流屮不断寻求突破，增强创新意识。2创新勇气是创新行为的精神动力，它是人们对生活的美好追求。培养少先队员的创新勇气，特别需要为他们营造一个安全、自由的心理空间。队员身边的一些小事往往蕴含着培养志向和才干的教育因素，辅导员要善于从队员的一言一行中，从发生在少先队员身边的点滴小事里，捕捉创新因素

6、，运用各种方法去激发队员们的创新热情，培养他们勇于创新，敢于标新立异的创新勇气。队员们喜爱动画片，可以开展“我来露一手”的活动，把课本上大家所熟悉的课文用课本剧的形式表演出來，并通过文娱汇演的形式向全校师生展示，让他们真正体验到：创新确实是一种非常快乐的事情。二、捕捉好奇，扶持创新行为。当少先队员们从家庭走向学校时，由于生活环境的变化，他们所面对的人和事也更加复杂而多变。这一变化对于好奇心强的队员來说无疑是培养创新精神和适应能力的好机会。辅导员要抓住他们好奇善问的特点，因势利导，适当路疑，给孩子营造能够发挥其自由想

7、象的宽松环境。多带他们走进大自然，丰富多彩，充满魅力，变化多端的自然景观，是启迪队员想象力，激发其好奇心，开启其智慧之门，增强他们探索情趣的最佳教具。在开展“家乡在我心中”主题教育活动吋，我充分利用本地自然资源，特别是水乡特色，设计“草滩的变迁”、“荷藕世界遨游”、“水晶宫探宝”、“我为家乡绘蓝图”……这些活动的开展能有效的培养孩子们的自理能力、创新能力和适应社会的能力，在他们幼小的心灵中播下了关注社会的参与意识，激发了他们热爱家乡、建设家乡的情感。在培养创新意识的过程屮,辅导员对孩子3的好奇善问不能有厌烦情绪，因

8、孩子多问而训斥孩子，甚至凡事自己说了算，这样很容易导致孩子们的依赖性，甚至扼杀孩子们创新的热情。辅导员应当认真耐心地回答队员提出的问题，多征求队员的意见，鼓励队员凡事有自己的看法和意见，用商量的口吻和队员一起解决问题。作为中队辅导员还要留心观察队员的行为，对他们一些不经意的创意、创新和创造，都应该有意识地对他们进行启发，有意识地加以强化，有意识地给予鼓励。让