浅析++车间标准化班级创建.doc

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1、浅析**车间标准化班组创建都说班组是企业的细胞,是生产经营的基础。班组工作的好坏,直接关系到企业生产经营完成的好坏,只有搞好班组建设,才能将企业搞好。因此,提升了班组的战斗力,无疑增强了企业在激烈的市场经济中的竞争力。以这个目标为导向,从2005年5月起,好车间按厂部要求开始着手标准化班组的创建工作。经过几年的努力,该车间班组整体素质得到了提高,班组面貌焕然一新,*产量增长迅速,三年翻了一番,其增速不得不令人惊叹。这其中有很多因素,但与该车间严格实行标准化班组创建,并以班组创建促进车间牛产经营是

2、密不可分的。完善的管理制度是标准化班组创建的保障俗话说,没有规矩不成方圆。创建班组必须建立健全完善的管理制度,才能使班组的各项工作有章可循,有法可依。曲午间在创建标准化班组之初,就成立了标准化班组仓I」建活动领导小组,制定了标准化班组创建实施意见和考核细则,并要求下属各工段结合本工段班组的实际情况,建立完善的班组规范管理制度,如《岗位工作标准》、《班组奖金分配制度》、《班组劳动纪律管理制度》、《突发事故处理预案》、《安全、质量、班组培训》、《产品产量考核、成本、单耗指标考核》等等,并将班组建设、

3、岗位作业标准、员工绩效考核等制作成大牌子,悬挂上墙,使班组的各项工作规范化,逐步形成以制度约束人,以制度管理人,依法来搞好班组管理,彻底改变以往以人管人,以权管人的模式,进一步推进班组工作不断向标准化、制度化、规范化迈进。合格的班组长是标准化班组创建的关键班组长是班组的核心,是日常班组生产、安全等工作的组织者、指挥者和执行者,合格的班组长不仅要有吃苫耐劳、无私奉献精神,而且自身要有过硬的生产操作技术、管理班组事务的能力。班组长在班组内还要营造良好的学技术、钻研业务、争当岗位能手和首席员工的健康的

4、竞争氛围,合理引导全班职工积极参与劳赛。在处理日常班务上,班组长要一视同仁,明辨是非,不谋一己之私,坚持“公平、公正、公开”的原则,任何时候一碗水端平。总之,一个合格的班组长,能合理分配班组人员力量,使每个成员在班组中都各得其所,各尽所能,在各口适宜的岗位上充分施展才能,形成整体合力,优质高效地完成生产任务。因此,在班组创建中,*阵间把选拔班组长、培训班组长作为创建工作的一个重点来抓。该车间在班组长的选拔任用上,坚持推荐、考评、公示、试用制度,多方权衡,对不合格的班组长及时撤换,以保证班组的工作

5、正常、有效开展。班组创建促进企业各项工作全面发展为了使创建工作更具操作性,该车间一方面是规范标准化班组基础台帐,每月定期检查基础资料及现场卫生,对照考核标准奖扣。另一方面,该车间坚持抓好日常班组创建的六个工作重点,突出自己的特色,使班组创建真正促进企业生产经营。一是加强班组民主管理,该车间要求各班组坚持抓好班务“六公开”制度,即班组当月完成产量公开、班组奖金分配公开、班组劳赛结果公开、各类评先公开、职工违章违纪公开、员工绩效评分公开,接受职工的监督。通过在班组推行班务公开,完善了民主管理制度,调

6、动了广大职工的积极性,促进了班组管理。二是加强班组产品产量、质量考核。该车间班组将车间的产品产量及主要经济指标确立考核值,对照检查,每月进行百分制考核,达标的班组予以奖励。对质量目标考核上,实行层层分解,直至每个操作丁•个人,彻底改变过去的“结果控制”,力争达到“过程控制”、“预防控制”,降低质量成本。三是开展全员节能降耗工作。该车间将各项能耗、成本项目等,纳入经济责任制考核,直接考核到班组每个成员,比如班组材料费用和备品备件费用每月超出或低于规定考核值,按人均5元扣奖到每个人的奖金,以此来调动

7、职工节能积极性。今年上半年,在班组、员工的共同努力下,该车间产品成本得到有效控制。四是全员设备管理。该车间将全员参与设备管理也纳入班组创建考核内容之一。除厂部、车间制定的各项设备维修保养制度外,各班组形成自己的管理制度,扎实做好用修合一、设备5S管理等日常维保工作,对所属的重点设备实行重点管理,当班实行重点监控,使设备在生产中处于良好运行状态。同时,鼓励班组员工对设备提出合理化建议,大力推行修旧利废和设备小改小革。五是注重班组技术交流。该车问在班组创建中,打破生产操作工只懂操作、不参与技术改造的

8、局限,更注重日常职工操作经验积累,每月定期以班组为单位开展技术交流会,在日常工作中遇到难题随时随地召开技术交流会,促进职工主动学技术,提高业务技能。六是公益、业余活动增强职工主人翁意识。该车间鼓励职工多参与社会公益活动,如义务献血、献爱心捐款等,从而增强对社会的责任感。同时,该车间还组织开展艰苦岗位、骨干外出旅游、拔河、歌咏赛等业余文化生活,以此增强职工团队精神和集体荣誉感,使职工树立正确、积极向上的工作态度,专心投入本职工作。炒车间标准化班组创建的全面推行,使班组管理更具透明性、更具人性化,也

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