语文人教版九年级上册议论文阅读指导.doc

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1、议论文阅读指导教学目标：1、明确中考议论文的考察要点；2、掌握议论文阅读答题的策略和方法；           3、提高议论文的阅读分析和鉴赏能力；教学重点、难点：掌握议论文阅读答题的策略和方法教学方法：归纳法、专项训练法课时安排：1课时一、考点说明1.能准确把握议论文的论点(包括中心论点和分论点),并能用自己的话正确概括出论点。2.能概括分析论据(事实论据与道理论据),能分析论据对论证论点的作用。3.能把握论证方法(包括事实论证,道理论证,对比论证,比喻论证),理解这些论证方法对论证论点的作用。4.能分析议论文的基本结构,即提出问题(引论)——分析问题(本论)——解决问题(

2、结论)。5.能理解关键语句的含义。6、体会议论语言的严密性、生动性。7.能对文章提出自己的见解。二、河北近三年中考议论文阅读题例。2016：《读网，更要读书》（三题，9分）•1、选文是针对什么现象提出中心论点的？（3分）•2、从选文内容看，埃森娜为什么要放弃社交媒体？（3分）•3、对选文的结构划分正确的一项是（3分）2015：无标题议论文阅读（9分）•参见《试题研究》205—206页。•1、请给选文拟一个恰当的标题（3分）•2、选文第二段运用了两个事例，删去一个好不好？请说出理由。（3分）•3、从选文来看，公民应具备的基本科学素质有哪些？（3分）2014年：无标题议论文阅读（

3、12分）参见《试题研究》208—211页。1、选文的中心论点是什么？（3分）2、选文第7段中，“坐得了冷板凳”的意思是什么？（2分）3、选文第8段加横线句子有什么表达效果？（3分）4、选文在事实论据的选择和使用上各有什么特点？（4分）三、解题指导：（一）、概括中心论点：1、找出中心论点（1）方法：常见位置寻找通过主要论据来寻找论点。即作者对论据分析后，提出论点。通过“认为”、“必须”、“由此可见”、“要”、“是”等表示肯定或否定的关键词来寻找论点。有的在摆出对方错误观点分析否定后提出中心论点。（2）注意点论点必须是紧紧围绕论题、表达看法、主张的比较完整的判断性语句。同属这一类

4、的句子，要找那些概括性强的。要分清中心论点和分论点，分清论点和结论。我们判断一个句子是否就是文章的论点，可依据通读整个文段，看文段的其他句子是否围绕这个语句来写，与这个句子有没有逻辑上的关系。2、用自己的话归纳中心论点（1）方法：找出论题，判断作者对此问题的倾向。观察论据，论据是证明论点的，分析论据，从中推断它所支持的观点。看它证明的是什么，这个就是论点。归纳段意——归纳层意——概括论点。分析总结性的关键词语。分析分论点，找到中心论点。（2）注意点论点的语言形式应该是一个完整的判断性的句子，不能是一个词或一个短语，也不能用问句。常用“××是（应该）×××”、“××不是（不应该

5、）××”的句式。概括出来的论点要简洁利落。用论据来验证，看看论点和文章中的论据所要证明的是不是吻合。3、找出分论点方法分论点是对中心论点的补充、解释、说明。一般通过位置寻找，段首比较常见。分论点有时有标志性词语：首先、其次、第三等。分论点形式相对一致。4、针对性训练。 （二）、分析论证思路：1、方法：①首先看提出了什么问题，作者的论点是什么，用了什么方法引出论点的（举事例、引名言、分析现象等）；接着看是从几个方面分析论证的，其中着重论述的是哪个方面，论证过程中用了哪些论证方法及相应的论据，以及论据使用的角度。②弄明白各段落层次间的内在联系（并列还是递进）。③注意文章中起着承上

6、启下作用的过渡段、过渡句及过渡词语。2、答题思路：（1）要点出文段的论点是什么.（2）要答出论据是什么，用了什么论证方法（3）弄明白各段落层次间的内在联系。用好连接词（”首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语）。（4）答案要准确、简练、通顺。3、常见论证结构（1）先（正反两方面）举出**事例或者道理论据，然后得出什么结论（或证明什么观点）分——总(2）首先提出什么观点，接着用**事例（从正反两方面）或者道理论据进行论证，最后得出**结论（或说明了**的道理）总——分——总4、针对性训练。四、布置作业：议论文阅读练习板书：议论文阅读1、概括论点2、分析论证

7、思路