语文人教版九年级上册《水浒》名著导读.docx

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1、<<水浒>>名著导读教学设计知识能力：了解《水浒传》的艺术魅力，学会阅读名著。 情感、态度、价值观：了解我国古典名著的辉煌成就，激发阅读古典名著《水浒传》的兴趣、热情。 教学设计思路：  《水浒传》是我国四大名著之一，是一部伟大的古典名著。在一节课的时间里向学生推荐阅读这部作品，关键要调动起学生的阅读热情。因此，教学时应从“激趣”入手，激发学生对这部名著的兴趣。并且，通过赏析精彩片段“鲁提辖拳打镇关西”中的精彩情节——三打郑屠，以了解《水浒传》的艺术魅力。 过程方法：激趣法、自主学习法、讨论法 教学重难点：1.了解作品背景、作品内容、作者

2、简介2.掌握人物绰号、相关情节、性格特征3.通过习题掌握分析人物形象的方法教学活动情境设计：运用多媒体设备，展示水浒人物的图片，创设生动的情境 教学过程：步骤教师活动学生活动第一版块 一．导入 1.请同学演唱《好汉歌》2.运用多媒体展示，了解《水浒传》的作品背景、作者简介、作品内容  观看多媒体，进入课堂学习 第二版块 1.同学们最喜欢的水浒人物是谁？为什么？2.多媒体展示：人物绰号知多少3.展示水浒人物图片，说一说你都知道他们哪些故事  交流自己喜欢的水浒人物，明白《水浒传》的人物塑造极为成功。比一比，看谁知道的人物情节多 第三版块1.

3、分析《水浒》的人物共性和个性2.读精彩情节《鲁提辖拳打镇关西》分析鲁智深的性格特点 学生列举归纳请同学有声有色的朗读精彩片段，然后多媒 1.总结归纳分析人物性格的方法：通过分析对人物的各种描写以及把人物放在特定故事情境中分析4.课堂练习:分析描写李逵的语段,表现了人物什么特点体展示习题共同探讨注重学生的个体阅读体会意思对即可第四版块<<水浒>>课堂知识竞赛多媒体展示<<水浒>>中考习题,各组竞答积分 学生以小组为单位展开竞赛比一比,哪组得分高发表各自的看法和见解，通过讨论，明白阅读文学名著的必要性。第五版块作业布置:按要求精读<<林教头风

4、雪山神庙>>片断推荐名著《水浒传》设置问题：同学们最喜欢的水浒故事有哪些？教师推荐：书中还有更多的精彩在等着你们，请同学们在课后去读一读《水浒传》这部名著。 交流自己喜欢的水浒故事 课后作业：   阅读《水浒传》，选择一位你最喜欢的水浒人物，再精读有关的章节，然后写一段人物评析，内容形式和字数均不限。   课后反思：这堂课上完后，教学效果不错，学生对于《水浒传》这部文学名著充满兴趣，调动起了学生阅读名著的热情。从中可以看出，这堂课教学目的、教学重难点设计合理，体现了“三维”目标的新课程理念。但课后我也在反思，在教学欣赏精彩片段《鲁提辖三打

5、镇关西》这个环节中，自己是否把课堂放得不够开，还未完全摆脱传统教育的观念。今后的教学中，应让学生完全自主学习，独立置疑，合作解决问题，尽力做到真正把课堂还给学生。