名著导读《水浒》.ppt

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1、同学们,准备好你的双色笔,导学案、笔记本，还有你的激情了吗?那么,让我们激情投入,全力以赴吧!轻松上课，快乐学习很多中学生从周杰伦的《菊花台》里学习感受古典诗词的美，从电视剧里读《三国演义》《水浒传》，你怎样看待这种现象？水浒名著导读：学习目标：1．把握小说波澜起伏的情节，理解小说的链式结构、巧妙构思、人物形象、人生智慧。2．深入理解小说的主题思想，培养阅读古典名著的兴趣。3.学会读书与思考相结合，能对名著作出自己的评价。设疑自探：根据学习目标及自己所了解的《水浒》提出有探索价值的问题。自探提示：1、独立思考，圈点批注，找出相关信息。2、困惑之处，做好标注，留待合

2、探时在小组内交流。解疑合探要求：1.组内交流自探学习成果。2.讨论交流疑难问题。3.组长做好分工和记录。展示分工表题号展示分工展示方式1第1组板书2第3组口述3第5组板书4第7组板书展示要求：书写快速工整，思路清晰，内容准确详细。评价分工表题号评价分工1第2组2第4组3第6组4第8组评价要求：1、神态自然，声音洪亮；2、指出优点，不足，及时补充；3、打分并说明扣分原因。质疑再探随着对学习内容的进一步理解，你又产生了哪些新的疑惑呢？鲁达武松生活在封建社会，那个时代，他们的特殊经历造就了他们鲜明的性格，我们应该怎样看待鲁达武松这样的人物？鲁达武松这样的人物形象更多的是

3、让我们通过他们的遭遇来认识黑暗的封建社会。我们生活在社会主义法治社会，对他们那种路见不平，拔刀相助的江湖义气，独来独往的个人英雄主义应有正确的认识，不可以盲目搬用，要有法制观念，要依法办事。运用拓展学生结合本节课内容编写一道名著阅读题，在全班展示，比比看谁编得好。课堂检测：1.《水浒传》的作者_______,朝代_______,它是一部_______小说。2．《水浒传》中有108位好汉,人人都有一个特征鲜明的绰号。请写出《水浒传》中你喜欢的好汉的绰号，多多益善。施耐庵元末明初长篇章回体三打祝家庄大闹五台山误入白虎堂醉打蒋门神大闹清风寨扯诏骂钦差智取生辰纲吴用武松宋

4、江李逵花荣鲁智深林冲连线：1.《水浒传》中三位女将是谁?她们的绰号是什么？①扈三娘、一丈青②孙二娘、母夜叉③顾大嫂、母大虫2.《水浒传》中坚决反对招安的将领是_______。李逵、武松、鲁智深《水浒传》中你最欣赏的人物和最讨厌的人物分别是谁？原因是什么？学科班长总结谁是英雄？不同的时代对此有着不同的理解。让我们抖去历史的尘封，翻开厚重的中华民族史，认真地作一次追本溯源的巡礼，为英雄重新定义。教师寄语：