初中化学教学中创新思维的培养探究.doc

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1、初中化学教学中创新思维的培养探究【摘要】化学是一门与我们的生活息息相关的基础性学科。在初中学生才刚开始接触到化学课程，因此教师耍注重培养学生对化学的喜爱，并在化学课程的教授过程中重视学生创新思维能力的培养。通过对学生加以引导來使学生受到启发，让学生根据自己的探究和钻研对化学原理以及一些化学实验提出口己的看法。化学知识比较零散琐碎，要想让学生更好地进入到化学课程的学习中就要培养学生独立分析和判断的能力，使学生创造性地将所学知识进行总结和归纳，取得较好的学习效果。【关键词】初中；化学教学；创新思维；培养在初中化学课程的学习过程中，教师不应当只是简单地将化学的基本原理和知

2、识介绍给学生，而是应该在除了教会学生知识以外重视学生创新能力的培养。化学是一门探究性比较强的学科，教师要在教学的活动屮培养学生的创新意识和对事物进行科学探究的意识，这样一方面增强了学习的趣味性，另一方面也使得学生可以通过动手以及实践来难化学原理的正确性，加深印象，对知识的掌握更加到位牢固。为了更好地在初中化学课堂上培养学生的创新能力，教师应该从以下儿方面入手。一、通过实验设计来培养学生的创新思维化学课与其它课程较显著的区别在于它是一门以实验为基础的学科。如果在课堂上教师只是枯燥地讲知识,让学生被动地接受知识，学习的效果会大打折扣。为了取得更好的教学效果，使学生对化学

3、知识产生兴趣，就要在课堂上加入一些实验，除了演示课本上所提供的实验，教师还可以引导学生们自主地进行各种实验的设计，让学生在设计实验的过程中考虑更多的方面，去应用书本上的化学知识，认识到化学知识的价值，这一过程能够有效地培养学生的思维能力，使学牛对待科学的态度更加严谨。在对知识进行探究和钻研的过程中，学生的创新思维能力得到培养。如在对制备氢气这一节内容进行教学的过程中，教师可以先跟学生讲解氢气的一些性质以及相关的知识，之后演示一遍金属锌与盐酸反应來制氢气这一试验，这样的实验能够引起学生们的兴趣，从而注意力更加集中在课堂上，演示完后教师将实验的原理向学生进行说明，Z后让

4、学生根据反应写出化学方程式。在学生对知识掌握后，教师可以让学生进一步地思考一个问题，那就是除了金属锌之外，还可以用哪些金属与盐酸进行反应来制备氢气呢？这样的问题能够有针对性对使学生对本课的知识进行总结和消化，学生们对知识进行联想和探索，找出问题的答案。在学生提出自己的想法后教师可以让学生去自己设计实验，在确认安全的前提下让学生动手去验证答案的正确性。在这一过程中，学生既对知识有较深刻的印象，又学以致用开动脑筋进行化学知识的理解，对于创新思维的能力的培养有一定的促进作用。二、创设化学情境培养学生的创新思维为了提高化学课堂的趣味性，教师应该充分地运用自己的能力来进行化学

5、情境的创设，使化学课堂上的氛围更加愉快和轻松。在较自由的学习环境中学生的主动性和创造力能够得到很好的发挥，对知识的探索欲望也更加强烈，这能够有效地培养学生的创新思维能力。在我们的生活中有很多与化学相关的现象，在课堂上教师可以给学生提供一种化学现象让学生思考其中涉及到的化学反应和知识，有效地激发学生的兴趣并培养其多用度思考问题的能力。比如，二氧化碳能够使石灰水变浑浊。在讲这一现象所涉及到的化学知识之前，教师可以先进行操作，将二氧化碳通入澄清的石灰水中，让学生观察到该反应的明显的反应现象，很快引起学生探究的兴趣，鼓励学生思考其中的原理。之后，教师再对该节知识进行讲解的时

6、候学生会很期待，会取得较好的学习效果。在这一过程中，化学情境的创设使得学生注意力更加集中地投入到课堂的学习活动中，按着教师的引导对问题进行思考和探究，并最终找出答案，这样的训练对于学生思维创新能力的培养有着极大的帮助。三、开展科技创新活动培养学生的创新思维在学习的过程中，开展一些科技创新活动既是对学生学习生活的调节也能够使学生的创新能力得到培养。科技活动是学生展示创新思维的一个平台。在化学知识的教授过程屮，教师可以开展一些课外兴趣小组活动，比如组织学生撰写科技小论文等，在这些科技活动中，除了能够充分展示学生的创新能力外，对其创新思维的培养也是有一定作用。这些实践活动

7、能够拓宽学生的视野，使学生的知识得到丰富。四、结论创新能力的培养在初屮的化学教学中占有重要的地位。为了取得更好的培养效果教师们需要不断地调整自己的教学理念，在课堂上充分地利用现有的条件创设一些能够引起大家兴趣的教学活动，使学生们在研究和钻研化学的过程中感受到乐趣并学到东西，从而推动学生学习和探究的积极性，长期坚持下来，学生的创新能力会得到较好的提高。参考文献：[1]宋淑贤•初中化学教学中创新思维能力的培养分析[J]•科技创新导报，2014,03:175.[2]张丽•对初中化学教学中培养学生创新思维的探究[J]•学周刊，2012,35:39.[1]周秋云•浅谈初中