保护水 节约水反思.doc

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1、《保护水、节约水》教学反思在教学中，我结合本科目教材的特点实际情况设计教学内容和教学方法，以下是我对自己这节课的反思：一、从牛活中着眼，从身边入手培养学生保护水、节约水的意识，就耍使学生能够从内心深处意识到保护水、节约水的重要性，而从口己生活中点点滴滴小事着眼，史能带给学生心灵深处的震撼，因此，课前我布置给学生实践活动，观察口己身边的人有没有浪费水的现象；到郑州市各个水源处调查水污染现象，并进行拍照。我还要求学生能够用自己的话把搜集來的资料讲出来，这就需要学生对搜集来的众多信息进行挑选、加工、内化,这样，才能使他们的认识更加深刻，同时也培养了他们处理信息、实践活动的能力。课堂上他们

2、纷纷讲述自己的收获、感受，有同学说：“我爸爸在洗头的时候不注意节约用水，打洗头膏时不关水龙头，谁就被浪费掉了”，还有同学说：“我弟弟特别爱玩水，妈妈都不管他。”很多同学都拍来了金水河、东风渠、熊耳河受污染的照片，一张张触冃惊心的图片深深震撼了学生，使他们从内心深处感受到了保护水的重要性。二、放眼课程，联系生活此次课堂实施的最终目的、最高要求是通过本次实施能够使学生行为发生改变，并把这一改变体现在生活之中，这样，才是发挥了课程的作用。因此，整节课我就以问题“为什么要保护水、节约水”贯穿始终，紧密联系生活，总结出水是生命之源、水资源稀少珍贵、水来之不易，从而使学生从根本上明口为什么要保

3、护水、节约水，这样，才会自然引出保护水、节约水的方法。而保护水、节约水的方法，更是要求学生联系生活来说，不说大而空的话，从具体小事入手，例如,有的学生说“要用淘米的水浇花"、“用洗衣服的水拖地"等等。三、不足之处新的课改理念指出，课堂不仅是解决问题的地方，更是提出问题的地方，让学生带着史加深刻的问题走出课堂，促进他们更深入的探究才是一节真正的好课，而我这节课就缺乏这样的理念，这是一个活动性、实践性特别强的主题，不应该在仅仅有40分钟的课堂中画上句号，而是让保护水、节约水的彳亍动从这节课开始，如果能在课堂结束时留给学生思考、提出新的问题的空间，那么这节课所产生的价值会史大。