三年級學生評價方案_策劃方案.doc

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1、三年級學生評價方案策劃方案“多一把尺子就多瞭一批好學生”。隻有實現評價方式的多元化，才能使每個學生都有機會成為優秀者。評價要發現和發展學生的潛能，幫助學生樹立自信心，促進學生主動地發展。特制定評價方案如下：（一）學習方面：1、上課專心聽講，積極發言。2、作業能按時獨立完成，及時訂正，書寫姿勢正確，字跡端正，正確。（二）課外閱讀的習慣評價目標課外閱讀是學生必不可少的生活，它可以豐富學生知識，開闊學生的視野，培養學生的興趣，陶冶學生的情操，使學生的思考變得更純潔，更健康。培養孩子閱讀的習慣，會是孩子坐享一

2、生的財富。評價細則1、有目的有計劃地閱讀的習慣。2、邊讀邊思的習慣（包括圈點劃批註和記筆記）3、邊讀邊查的習慣（查工具書或參考書）4、讀寫結合的習慣。5、註意閱讀衛生習慣（視距，洗手，坐姿，采光等）（三）書寫習慣評價目標寫字自古至今是繼承和發揚中國文化藝術的一個重要組成部分。寫字，寫好字不僅是繼承和發揚我國悠久歷史傳統文化的需要，而且更是當今和未來推行先進文化的重要途徑。字寫的正確、端正、美觀，能增強表達效果，能令人一目瞭然，不僅起到表情達意的作用，還會使人得到美的享受,一手好字，終身受益。評價細則1

3、、熱愛祖國文字，瞭解文字的文化。2、有正確的寫字姿勢。3、有正確的執筆方法。4、註意力集中，有良好的書寫習慣。5、字寫得正確，寫得端正、美觀，間架結構合理，能給人以美的享受。（四）、學習成績評價目標學業評價必須以人為出發點，促進個體的和諧發展，突出強調過程性評價，關註學生發展過程，讓不同層次的學生都能得到發展，因此我們要遵循這樣的原則：不比智力比努力，不比起點比進步。評價細則1、每次測驗和考試，成績進步幅度大。2、全面發展，不偏科，各科均衡進步（五）、作業情況1、一周內都能按時完成作業的2、錯誤率較少

4、的（六）、背誦情況按要求背好相關課文學生在各方面做得好，獎勵一顆星，貼在我班的評價陣地“花兒朵朵”上，如果得到十顆星，獎勵一朵紅花，得到五朵紅花後，可以實現自己的一個小小的願望。當然瞭有獎勵就有懲罰，如果哪個學生違反瞭班規就從他得到的星星中摘下一顆，由老師保存。如果在三天之內表現良好或是做瞭好事，就把星星還給他。在這套評價方案的帶動下，我班的班風正瞭，學風濃瞭，因此也取得瞭優異的成績。而在課堂作業本中，直接將星星畫在本中。對答題完全正確，給8加，如果書寫工整，則給予畫一顆星星。