[精品]加强初中物理教学与学生学习兴趣的培养.doc

《[精品]加强初中物理教学与学生学习兴趣的培养.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、加强初中物理教学与学生学习兴趣的培养加强初中物理教学与学生学习兴趣的培养【摘耍】只有训练学生对于物理的学习兴致，让学生能够对于物理学习成为一种爱好，才能够使初屮物理课堂教学的应用性得到提升。教师在初中物理的教学过程中所承担的是主要的职责，教师可以通过教学理论、教学方法、教学途径等来激励学生对于知识的求知信念，这样也有利于训练学生的学习兴致。【关键词】关键阶段物理科目重视训练【中图分类号1G622【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2014)3-0181-02学生对于学习物理的关键阶段就是在初屮的物理学习，它是为学生接触和奠定根基的

2、时期。但是，对于物理学科来说这是一门较为概述、笼统的科目，对于学生应当有一些思维的想象空间，由于初中生年纪小，所遇到的较为笼统的事情并不多见，因此他们的思维想象空间就较为狭窄，这就造成了学生在刚刚接触物理的时候能够产生陌生和畏惧心理的原因，因为在心理层面无法理解，多少在对丁物理概念的了解就较为麻烦，从而打消学生的自信心，有害于学生的身心的健康成长。所以，对于物理的教育过程中，应当重视训练学生的学习兴致，使兴致成为最好的带领者，从而激励学生对于物理的热爱，进而能够多多参加有关物理的课堂。1剖析初屮物理教育与初屮生心理学生才是教学的终极受益人，所

3、以，当实行教学的过程中，应当处于学生的思维来进行思考，一起以学生为起点。对于训练学生的物理学习兴致的研究之前,首先应先针对初中生的心理特征和初屮物理科目的特征进行剖析。想耍使教学成果的表现尤为突出，就应当依据两者之间的交集特征的来实行物理教育。就读初中的学生年纪通常在11-16岁之间，处于这个时期的学生，各个方面都还不成熟，心理上对于许多事物都存在着好奇心，所以就更加热爱追求、思维也很积极。但是，此时期的学生，在心理方面的接收能力较为薄弱，很轻易的就会被外界条件而干扰。学生在对于物理的学习过程屮由于是新科目因此所呈现的好奇心也较为强烈，探求知

4、识的欲望也很强烈，然而当接触学习之后遇到了打击，就会在心理上产生叛逆的情绪，失去了学习的动力。物理是在概念方面很笼统的自然科目，语言叙述较为简略，人们应当有想象的思维空间，并具备将概念和现实之间互相变换的技能。然而，这对于初中牛来说较为复杂，在教学方面倘若掌握明确，则有利于学生的进步，若解决不好，就会使学生丧失学习的动力，从而厌恶学习物理。因此，对于培训学习物理的兴致，应当对于学生的心理特征和学科的本身进行仔细斟酌。2训练初中物理学习兴致的手段2.1对于物理教学实行探讨式学习在教师的引导下进行科学性的研究学习，学生主动的参加学习活动，此方式的

5、优点是使师生能够共同学习、了解，在探究式的学生方式下，教和学的理念就没有那么具有局限性了，学生也能够自由的发挥想象的空间，能够激励学生学习的天性和勇气。在物理教学中合理的展开探究式学习能够推进学生的求知欲望和好奇心，从而对于学习的兴致也得到培养。教师在实行探求式学习的时候，教师应当首先对于研究的问题进行提议，对于提议的问题需要注意时间和方式。只有问题提出的恰到好处，才能够引发学生的兴致,有效的协调学生的积极性。例如在学习摩擦力的课程中，教师应当指引学生联系实际生活来对摩擦力进行掌握。比如说人们行走依据的就是摩擦力，事实上我们能够知道在晴朗的天

6、气屮行走就会很稳，然而在雨天行走就会滑到，对于这样的现象你想了解它的原因吗？那么我们就共同〃研究摩擦力的大小与哪些因素相关，〃通过这样的方式，学生的积极性就被带动了。此方式比直接提出问题要更为有益。也就是说正确的研究式学习和明确的内容选取是密不可分的。科学性的研究活动能够激励学生的兴致，训练学生对于喜爱自然、了解自然的情绪和对于科学的研究兴致，所以需要选取…些能够激励和保证学生学习兴致内容來实行研究。选取研究性学习的内容吋,需要关注的是：内容应当使学生有疑问，能够引导学生进行思索；需要存在研究的必然性和可能性；以及和实际生活的联系性；或者说能

7、够强化课程的掌握作用。2.2运用实验方式训练学生的学习兴致物理这门科目主要是以实验为主，物理概念的根本都是通过实验而得到的，对于学生学习兴致的激励物理实验具有关键的影响性。初屮生对于问题具有极强的好奇心，教师应当合理运用物理实验，通过这样的方法来掌握初中生的心理特征，从而在教学过程中灵活的实施物理实验。例如,在大气压强的学习过程中，教师可以把纸片盖在盛满水的杯子上而，然后将杯子调转，这时学生能够看到杯子里而的水没有出来，纸片仍然贴在杯子上。从这个实验对于大气压强来进行解说,这样对于学生学习兴致的激发有很大的优势，课堂的乐趣也有效的得到了提升，

8、学生也会怀着好奇的心理，对于教师所讲解的实现现象能够仔细听讲。2.3为加深学习兴致应增强物理课堂乐趣对于初中教学设施应当配备齐全，对于实验室指导人员应当专门聘任,目