[精品]加强情感教学 培养学习英语的兴趣.doc

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1、加强情感教学培养学习英语的兴趣淮城镇勺湖中心小学路璐摘要：对于学生来说，兴趣的培养是进行创造性学习的前提。我们在英语教学屮不但要重视学生的语言知识和语言技能，更要关注学生学习情感态度的发展。我们要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣。在教学过程屮，必须以情入手、以情换情、以情激情，才能开启学生蒙昧的心靡，才能弹奏出教学艺术的美妙乐章。关键词：情感教学自主创新赏识教育为了提高教育“四个面向”，大力提高国民索质教育的需要，培养徳、智、体、美、劳全面发展的合格人才，在英语教学屮，教师要树立以“激情、创新为木

2、位”的新型教育观念，把创新教冇思想渗透于英语教学之屮，用情感效应來培养学生的创新意识和开发学生的创新潜能，从而使英语课堂教学越来越充满生机和活力。教育教学过程，不仅是“传道、授业、解惑”的过程，而且也是师生情感交流，心灵碰撞的过程，更是学生沐浴教冇爱的过稈，徳国著名教疗家第斯多惠说过：“教冇的艺术不在于传授知识和本领，而在于激励、唤醉和鼓舞。”所以，在教育教学过程屮，必须以情入手，以情换情，以情激情，才能开启学生蒙昧的心扉，才能弹奏出教学艺术的美妙乐章。为此，笔者们在英语教学屮做了些探索，愿与各位同行共商。

3、一、建立良好的师生关系美国人木主义心理学家罗杰斯认为，人的认识活动总是伴随着一定的情感因素，当情感因素受到圧抑共至抹杀时，人的自我创造潜能得不到发展和实现,而只有用真实的，对个人的尊重和理解学生内心世界的态度，才能激起学生的学习热情，增强他们的自信心。（一）教师改变角色。要平等地对待学生，要让每个学生感觉到你喜欢他,关爱他，有时一个亲切的微笑，一个抚摩学生头的动作，一个鼓励的眼神都能让他感觉到你对他的关爱。教师还要注意自身素质的提高，穿肴打扮简洁明快,肢体语言要丰富生动，语言语调要洋气地道。对学生的错误要宽

4、容,多用鼓励性的语言，使他们体会到学习成功的快斥。这样教师才能与学生建立良好的师生关系。（二）微笑是至关重要的。教师面带微笑，从容而白信地不上讲台，会缩短师生的心理距离，加强友谊合作的桥梁。一位政治家曾说过：“一个微笑，价值百力美元。”的确，人与人相逢时，各种表情中，只有微笑才能最拿人，才会给人以春风拂面的感觉，才会给你赢得好的第一卬象。（三）多赞美，少批评。要善于发现学生的优点，了解学生的优点，并加以真诚的赞美、被接受、被认同的心理，对于大多数学生来说，你说他行，他就行；你说他不行，他就不行。这个原理也符

5、合当今流行的“赏识教冇”理论。孩了们一旦得到老师真诚的赞美，就会产生积极向上的力量，因为孩了们祁有表现欲，获得的赞美越多，就越希望做得更好，慢慢地，他们的行为习惯、思想表现、知识水平就会越来越接近教师的期望值。总Z,—个不会赞美的老师是不会受到学生的欢迎的。二、通过多种途径，加强师生间的情感沟通.在英语教学屮，要实现师生Z间、学生之间的情感交流，需要通过多种有效的途径，加强师生间的情感沟通。（1）注意与学生情感沟通和交流的方式，时问，场合。有些情感沟通可以面向全体；有些需要个别沟通比如：有的学生H尊心特强，

6、平时学习好，常受到老师的表扬。若他偶尔犯错，你当看全班同学的面批评他，他感到没面了,自尊心也会受到伤害。会很长时间不开口讲英语。还有当学生发言答错时，别的同学讥笑他，教师应立即制止这种现象。否则有的肌小又缺乏H信的同学就更不敢开口发言了。（2）多使用鼓励性语言，增进师生间的情感沟通。每一个人都希望受到表扬，肯定，所以要想增进师生间情感沟通,教师在课堂上要多使川鼓励学生的语言,看到学生的点滴进步部要给予及时的肯定和鼓励。当学生答对时，教师要给予及时的肯定和鼓励Great/Wonderful/welldone/

7、即使学生回答错了，教师要给予及时的帮助，并给予鼓励:Tryagain/Thinkitover/……教师的话会给予学生成功的喜悦，从而不断增强学生参与交际的信心。（3）多采用合作学习，培养合作精神。在英语教学中，教师耍尽可能多纟H织学生运用pair-work,group-work或team-work等方式进行合作。这样小纟H.内优劣互补，互相帮助，有利于共同提高。他们共同努力，完成老师布置的各项任务，每个人的努力祁能得到认可，由此学生就会有一种被重视、被接受和被尊重的感受，白尊心和自信心大大增强。三、在课堂教

8、学屮培养积极向上的情感态度。《课标》屮指出把情感态度的发展渗透到口常的教冇教学Z屮是在英语课稈屮实现情感态度目标的最重要的小节和过稈。关注学生的情感问题，必须与英语教学木身相结合。因此，教师要尽可能把情感态度的讨论渗透到外语学习内容和学习过程Z中。（一）采用多种教法，激发学生的学习动机。有动机的外语学习，学习效果好，而无动机的外语学习，学习往往成为种负担，学习效果不佳。所以，教师在英语教学屮要采用多种教法，来激发