火花塞的检查与更换.pptx

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1、2017年全国“创新杯”教师信息化教学设计及说课大赛火花塞的检查与更换设计思路信息技术设计思路翻转课堂设计思路翻转课堂课中游戏互动课中两次实训操作、评价总结课后微信公众号知识拓展、复习回顾课中网络自学课前微信公众号推送任务延时符观察能力创新能力团队协作能力动手操作能力说课内容课前课中课后教材分析学情分析教学目标教材内容教法学法教学过程教学反思教学方法教材内容第一部分教材分析学情分析教学目标教材内容学情分析学生学情2016级汽车运用与维修专业2年级2班学生，校企合作班，学习内容对接生产实践，学习目标明确。教学对象：24人12人学习能力较高8人学习能力较差4人动手能力较强学情

2、分析知识技能：具备发动机点火系统理论知识，会正确使用工量具。学习能力：学生善于运用手机、电脑辅助学习，有一定的自学能力。学习态度：学习积极性高。学情分析教学目标123（1）能够说出火花塞的常见故障。（2）能够讲解引起火花塞常见故障的原因。（1）通过实践操作能够规范拆装与检查火花塞。（2）会判断火花塞的工作状况。在学习过程中体会到成就感和快乐感。教学目标能力目标:知识目标：情感态度价值观:教学目标教学重点规范拆装与检查火花塞正确判断火花塞工作状况教学重点教学难点因为火花塞的故障形式多样，学生难以分辨利用网络自学总结后，结合实物对比，再进行实践确立依据突破方法教法、学法第二部

3、分教法、学法任务驱动法123讲授法演示法教法学法观察法1合作探究法2练习法3自主学习法4观察能力、创新能力、团队协作能力、动手操作能力教学过程第三部分课前课中课后课前—教学环境准备配备笔记本电脑24台、教学区接入千兆网络，覆盖wifi理论学习区课前—教学环境准备实际操作区配备四辆教学用车。配备四本维修资料。四个工作台。四套拆装测量基本工具。课前—教学内容准备1.教师入汽修厂与维修师傅探讨当前火花塞出现最多的故障形式，并从修理厂拿到一批带有故障的火花塞作为教学用具。课前—教学内容准备2.制作教学微视频。3.单独录制一个带有4处操作错误的教学视频。课前—教学内容准备4.编写微

4、信公众号文章、编写复习回顾调查问卷。学生通过阅读文章内容、观看微视频、完成课前小测验，明确学习任务。5.预设发动机火花塞故障。课中—学习新知二次拆装理论知识准备初次拆装制定拆装计划小组反思预习情况检查评价总结两课时观察能力创新能力团队协作能力动手操作能力1、预习情况检查(7min)1、讲评调查问卷。2、游戏活动“大家来找茬”，每位同学观看带有操作错误的视频，通过小组合作找出错误示范部分。设计意图：复习回顾操作流程、加深规范操作印象。观察能力预习情况检查理论知识准备制定拆装计划初次拆装小组反思二次拆装评价总结1.小组合作网络学习新知，做出二份讲解图（形式不限）。2、理论知识

5、准备(22min)2.小组展示并讲解学习结果。3.教师点评，对知识点进行纠正与补充。创新能力预习情况检查理论知识准备制定拆装计划初次拆装小组反思二次拆装评价总结4.游戏活动“火眼金睛”，每组先后观察4枚火花塞（4枚依次用黑色签字笔标号ABCD，其中有1枚正常，3枚带有故障），找出带有故障的火花塞并简单说出判断依据。设计意图：即时反馈，了解学生对知识点的掌握情况。预习情况检查理论知识准备制定拆装计划初次拆装小组反思二次拆装评价总结3、制定拆装计划(5min)1.小组制定实施计划，组长分配任务2.写出实施过程中的安全注意事项。3.随机抽小组上台讲解实施计划及注意事项。理论知识

6、准备制定拆装计划初次拆装小组反思二次拆装评价总结预习情况检查4、初次拆装(15min)1.教师启动车辆，学生确认故障现象。2.各小组安全实施任务。3.组长对本组操作不规范的地方拍照或录像后发到班级qq群。4.教师巡回检查。团队协作、动手操作能力理论知识准备制定拆装计划初次拆装小组反思二次拆装评价总结预习情况检查5、小组反思(10min)1.组内纠错，组长可进行示范演示。2.各小组修改任务单后组长对第一次操作做总结。3.教师补充做小结。理论知识准备制定拆装计划初次拆装小组反思二次拆装评价总结预习情况检查6、二次拆装(11min)1.互帮互助、巩固练习。2.教师巡回检查，对各

7、小组任务完成情况做记录。理论知识准备制定拆装计划初次拆装小组反思二次拆装评价总结预习情况检查7、评价总结(10min)1.各小组展示实施结果并作学习总结。2.教师对各小组的实施情况作点评。理论知识准备制定拆装计划初次拆装小组反思二次拆装评价总结预习情况检查课后—复习巩固再次编辑微信公众号文章，推送拓展知识、课堂回顾、作业布置、优秀小组风采展示。课后部分板书设计教学反思第四部分教学反思亮点：1、互联网+与生产实践对接2、运用信息技术，人人动手动脑3、理实一体化教学，达到知行合一教学反思不足：1、由于设备有限，无法让每位同学完全独