初中数学教师招聘试题(一).docx

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1、---⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯线号⋯证⋯考⋯准⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯封⋯⋯⋯名⋯姓⋯⋯⋯⋯⋯校⋯学⋯⋯密⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯）题答要不内线封密（招聘中小学教师考试试题（卷）中学数学题号一二三四总分得分（本试题满分100分，考试时间150分钟）得分评卷人一、填空题（每空1分，共16分）1．义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生、和谐的发展。2．义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现：人人学有的数学；人人都能获得的数学；不同的人在数学上得到的发展。3．对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的；要关注学生数

2、学学习的，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。4．数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的基础之上。5．在数学教学中，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的、与。6．不等式x3＞2的解集为7．写出一个当x5时无意义，x3时值为零的分式-------1-------8．木工师傅在做完门框后，为防止变形常常像图中所示那AC样钉上两条斜拉的木板条（即图中AB、CD两个木条），DB这样做根据的数学道理是。-------9．如图L是四边形ABCD的对称轴，如果AD∥BC，lA-------有下列结论：①AB∥CD，②AB＝BC，③AB⊥AD，④AO＝

3、OC，其中正确的结论是。BOD（只填序号）C10．一张纸片，第一次将其裁成四小片，第二次再将其中的一小片裁成更小的四片，按照这样的方法继续裁剪，裁剪5次共有张纸片。得分评卷人二、选择题（请将正确答案的序号填在括号内。每题2分，共20分。）题号11121314151617181920答案11．《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》提出的基本理念一共有A、五条B、六条C、七条D、八条12．义务教育阶段的数学学习，《课程标准》安排了四个方面的目标。即A、数与代数；空间与图形；统计与概率；实践与综合应用B、知识与技能；数学思考；解决问题；情感与态度C、独立思考；动手实践；自主探索；合作交流D、知

4、识与技能；解决问题；自主探索；合作交流-------21-------13．下列分解因式正确的是-------A、4x21xy1x(2xy)22C、(mn)2n2m(m2n)B、D、3x212x3(x24x)(xy)26(xy)9(xy3)2-------14．下列分式中，计算正确的是-------A、C、ab1a2b2ab(ab)21(ba)2B、D、2(bc)2a3(bc)a3ab12aba2b2ba-------15．二次函数y=ax2+bx+c的图象如图所示，则Y直线y=ax+bc不经过第象限。A、一B、二XOC、三D、四16．党的十六大提出全面建设小康社会，加快推进社会

5、主义现代化，力争国民生产总值到2020年比2000年翻两番。在本世纪的头二十年（2001年-2020年），要实现这一目标，以十年为单位计算，设每个十年的国民生产总值的增长率都是x，那么x满足的方程为。A、(1+x)2=2B、(1+x)2=4C、1+2x=2D、(1+x)+2(1+x)=417．为了测一河两岸相对两电线杆A、B的距离（如图）AB有四位同学分别测量出以下四组数据：①AC，∠ACBC②CD，∠ACB,∠ADB③EF,DE,AD④DE,DF,ADD能根据所测数据，求出A、B间距离的共FEA、1组B、2组C、3组D、4组-------31-------18．如图所示，有一矩形纸片AB

6、CD，AB=10，AD=6，将纸片折叠，使AD边落在AB边上，折痕为AE，再将△AED以DE为折痕向右折叠，AE与BC交于点F，则△CEF的面积为ABADBDBAFDCECECA、4B、6C、8D、1019．下面四个图形每个均由六个相同的正方形组成，折叠后能围成正方体的是ABCD20．圆柱是由矩形绕着它的一条边旋转一周得到的，那么右图是由下面四个图中的哪一个绕着直线旋转一周得到的ABCD得分评卷人三、完成下列各题（共39分）（6分）化简x23x2÷x212并请你选定一个你喜欢的三角函数21．2x24x6xx1值代替x，再代入化简后的代数式，使代数式的值为整数。（密封线内不要答题）⋯⋯⋯⋯

7、⋯⋯⋯⋯⋯⋯-------41-------⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯线号⋯证⋯考⋯准⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯封⋯⋯⋯名⋯姓⋯⋯⋯⋯⋯校⋯学⋯⋯密⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯22．（6分）如图①，A、B两点被池塘隔开，在AB外选一点C，连接AC和BC，并分别找出AC和BC的中点M、N，如果测得MN=20m，）那么AB=2×20m=40m。题（1）也可由图②所示，用全等三角形知识来解，请根据题意填空：答要延长AC到点