湘版六年级上册的美术教案.doc

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1、《祖国在我心中》教案第一课时教学目标：   1、围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计，并用学到的技能和方法烘托主题，完成任务。  2、学习整体设计的方法，了解均衡变化的审美原理。教学重点：       学习人物的比例和神情动态的画法。教学过程：一、了解常识1、抢答有关国旗的知识。（1）你知道五星红旗中五颗星星的寓意吗？（2）你知道五星红旗红色的寓意吗？（3）国旗的设计者是谁？（4）说明场合会升国旗？（5）升国旗时要注意什么？2、教师小结： 升国旗是一种具有象征意义的活动，国旗是国家的象征，我们祖国的全部含义都凝聚在那冉冉升起的五星红旗上。每当国旗升起时国人的自豪感、神圣感油然而升。二、创设情

2、境   播放各种升国旗的仪式，让学生感受气氛，拓展学生的思维，为下一步创作打下基础。三、指导表现   1、学生谈谈对记忆画升旗的创作设想。尽量要求构思与众不同，有自己独特的想法。   2、帮助学生解决表现上的困难。  （1）人物动态：看课件中少先队员们、军人举起右手敬礼的各种不同的角度的姿态。教师简要示范人物动态，特别是仰头的动态。 （2）人物神态：看课件中人物的表情。一般为严肃地、面带微笑地注视着国旗。   3、选择运用什么色调来烘托气氛。一般可课选择暖色调和丰富的色彩来烘托严肃、热烈、令人激动的气氛。4、考虑画中的情景，国旗的位置，人物的位置、动作以及相关的环境的布置分配。   5、简述

3、绘画步骤。四、绘画表现   学生绘画，教师巡视指导，解决绘画中出现的学习问题。五、欣赏评价   师生共同评价，谁的画气氛表现得最好，能将大家带入到升旗那激动人心的时刻。第二课时一、欣赏导入   1、欣赏几个校园黑板报，了解黑板报的用途。   2、师生小结：黑板报可以美化教师和校园，体现班级和学校的精神风貌。二、了解常识   1、看教材上的黑板报图片，了解黑板报由哪几部分组成，设计和出黑板报时应该注意哪些问题。   2、师生小结：黑板报由刊头、标题、正文、插图等部分组成。   刊头是一个黑板报的中心，观众对板报的性质和内容通过刊头能由个概括的了解，所以要醒目。   栏目的题头文字比刊头要略小，

4、字体可有变化，但大小要基本统一。   每个栏目之间以及和黑板报边框之间要留有空隙，栏目板块之间要相互适合。各栏目中的文字应整齐划一。   插图图案较小，一般用来补空，可设计一些和文章内容相关的图案。三、排版游戏   在教师提出黑板报主题内容为“庆国庆”后在电脑上做排版游戏。四、欣赏评论   欣赏粘贴排版后的黑板报，对照优秀黑板报的要求，评价小结：黑板报应主题鲜明，版面变化而统一，生动活泼。五、设计表现   提出黑板报的主题和作业要求，学生设计版面效果图。六年级美术《社区即景》教案一：教学目标1：观察，引导记忆，提高学生绘画的取景构图及观察能力。2：充实学生的形色知识与造型方法，初步培养学生的

5、空间描绘能力。3：了解社区的基本功能及相关的人文知识。4：培养学生热爱生活、爱护环境、尊老爱幼的优良品质，增强公民道德意识。二：重点难点：1：社区的基本功能及相关的人文知识的了解。2：取景构图的基本方法。三：教学准备课件、色彩画工具等。第一课时：四：教学流程设计1：欣赏课件，认识领悟课件欣赏，师解说描绘，让学生感受社区之美，并同时引导学生保护环境，爱护社区。2：信息汇总，分享交流A：分组展示自己收集的社区照片和图片，放到自己小组的展板上，一起交流分享好吗？B：这些照片真美，他们一定都有自己的来历和故事，介绍一下给大家吧。C：大家的资料真丰富，想去其它组参观吗？D：说一说最让你感动，让你记忆深

6、刻的社区情景是什么？3：分析比较，解决问题A：构图取景利用课件开展“找焦点”的游戏，请同学上台来移一移课件中的取景框，找一找最合适的视觉焦点。B：表现指导老师手里有两张作品，同学们一起来比较一下哪一张作品更好，为什么？（小结：一张是简单的平涂，另一张进行了深入的刻画，有明显的对比）那么我们一起来将平涂的作品改一改怎么样？主要从以下几个方面修改：色彩要有冷暖关系物体要有明暗关系画面要有空间关系线条要有轻重变化4：自主表现，展现自我作业要求：小组分工合作共同完成一幅社区风景画步骤：先小组合作讨论，共同构图，然后将构图分为6份，每个成员一份，同学们独立完成自己的任务，最后重新拼命完成。4：交流评价

7、利用学生作品在学校或班上主办一次“社区是我家，大家都爱它”的宣传展览。然后进行自评、互评、师评。5：小结下课社区是一个供人们居住、学习、生活的大空间，是一个小社会，更是一个亲密的大家庭，让我们一起努力做一个优秀的社区公民吧。第二课时：1：学习回顾，导入新课小结：我们的社区，有优美的自然景色，有繁华的商业景观等，这些在上节课我们已介绍过，也都用自己的画笔描绘过，那么，除了这些，不定期有什么给你留下深刻的印象呢？