湘版六年级美术上册教案

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1、第1课祖国在我心中（活动一）教学目标：1、激发学生热爱祖国的思想感情。2、围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计，并用学到的技法和方法烘托主题，完成活动任务。3、能从某个角度或某部分形象来对主题进行表现。4、在教师的指导下尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。5、学习整体设计的方法，了解均衡、变化的审美原理。教学过程：一、引导记忆1、引导学生回忆每周一早晨在操场上升旗的情景，谈谈升升国旗时自己内心的感受，大家的情绪是怎样的。2、师生小结：升国旗时大家的心情是神圣而激动的。二、了解常识1、抢答有关国旗的知识。（1）你知道五星红旗中五颗星星的寓意吗？（2）你知道五星红旗

2、红色的寓意吗？（3）国旗的设计者是谁？（4）什么场合会升国旗？（5）升国旗时要注意什么？2、教师小结：升国旗是一种具有象征意义的活动。国旗是国家的象征。我们祖国的全部含义全都凝聚在那冉冉升起的五星红旗上。每当国旗升起时国人的自豪感、神圣感油然而升。三、创设情境播放各种升国旗的仪式，让学生感受气氛，拓展学生的思维，为下一步创作打下基础。四、指导表现1、学生谈谈对记忆画升旗的创作设想。尽量要求构思与众不同，有自己独特的想法。2、帮助学生解决表现上的困难。（1）人物动态：看课件中少先队员们、军人举起右手敬礼的各种不同的角度的姿态，以及升旗手升国旗的姿态。教师简要示范人物

3、动态，特别是仰头的动态。（2）人物神态：看课件中人物的表情。一般为严肃地、面带微笑地注视着国旗。3、选择运用什么色调来烘托气氛。一般可选择暖色调和丰富的色彩来烘托严肃、热烈、令人激动的气氛。4、考虑画中的情景，国旗的位置，人物的位置、动作以及相关的环境的位置分配。5、简述绘画步骤。五、绘画表现学生绘画，教师巡视指导，解决绘画中出现的学习问题。六、欣赏评价师生共同评价，谁的画气氛表现得最好，能将大家带人到升旗那激动人心的时刻。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEditio

4、n)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations第1课祖国在我心中（活动二）教学目标：1、激发学生热爱祖国的思想感情。2、围绕绘画或黑板报的主题认真

5、地构思设计，并用学到的技法和方法烘托主题，完成活动任务。3、能从某个角度或某部分形象来对主题进行表现。4、在教师的指导下尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。5、学习整体设计的方法，了解均衡、变化的审美原理。教学过程：一、欣赏导入1、欣赏几个校园黑板报，了解黑板报的用途。2、师生小结：黑板报可以美化教室和校园．体现班级和学校的精神风貌。二、了解常识1、看教材上的黑板报图片，了解黑板报由哪几部分组成，设计和出黑板报时应注意哪些问题等。2、师生小结：黑板报由刊头、标题、正文、插图等部分组成。刊头是一个黑板报的中心，观众对板报的性质和内容通过刊头能有个概括的了解，所以要

6、醒目。栏目的题头文字比刊头要略小，字体可有变化，但大小要基本统一。每个栏目之间以及和黑板报边框之间要留有空隙，栏目板块之间要相互适合。各栏目中的文字应整齐划一。插图图案较小，一般用来补空，可设计一些和文章内容相关的图案。三、排版游戏在教师提出黑板报主题内容为“庆国庆”后在电脑上做排版游戏。1、在众多刊头中选择一个比较切合“庆国庆”主题的刊头贴在黑板合适的位置上。2、根据文章版块的外形，在黑板上恰当地组合粘贴。3、选择安排好版块标题位置并粘贴。4、选择适当的题花、尾花插图粘贴在合理的位置上。四、欣赏评论欣赏粘贴排版后的黑板报，对照优秀黑板报的要求，评价小结：黑板报应

7、主题鲜明，版面变化而统一，生动活泼。五、设计表现提出黑板报的主题和作业要求，学生设计版面效果图。六、选择方案以小组为单位，欣赏评价选择出一个最佳方案参加班级的竞选，最终全班选一最佳方案，共同完善后实施。七、课后延伸学生利用课余时间到各教室去欣赏黑板报，井在的材中“学习屋”的调查评价表上作出自己的评价。第2课社区即景（活动一）constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitych

8、eckou