八年级数学下册20.1.3加权平均数教学课件新版华东师大版.pptx

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1、20.1平均数导入新课讲授新课当堂练习课堂小结学练优八年级数学下（HS）教学课件3.加权平均数第20章数据的整理和初步处理学习目标1.掌握加权平均数的概念，会求一组数据的加权平均数.（重点）2.会用加权平均数解决实际生活中的问题．（难点）情境引入导入新课超市中有各种各样的苹果，每种苹果的价格都不样，如果小明的妈妈买了3.5元/千克的苹果1千克，买了6元/千克的苹果3千克，那么小明妈妈所买苹果的平均价格是两个单价相加除以2吗？为什么？加权平均数在实际问题中，一组数据里的各个数据的“重要程度”未必相同.因而

2、，在计算这组数据的平均数时，往往给每个数据一个“权”．一起来看看下面的例子讲授新课例1老师对同学们每学期总评成绩时，并不是简单地将一个学生的平时成绩与考试成绩相加除以2而是按照“平时练习占40%,考试成绩占60%”的比例计算，其中考试成绩更为重要.这样，如果一个学生的平时成绩为70分，考试成绩为90分，那么他的学期总评成绩就应该为多少呢？典例精析加权平均数解:该同学的学期总评成绩是:70×30%=82(分)+90×60%权重权重的意义:各个数据在该组数据中所占有的不同重要性的反映.加权平均数的意义:按各

3、个数据的权重来反映该组数据的总体平均大小情况.一般地，若n个数x1，x2，…，xn的权分别是w1，w2，…，wn，则叫做这n个数的加权平均数．知识要点考试测试1测试2测试3期中期末成绩8978859087小青在七年级第二学期的数学成绩如下表格,请按图示的测试、期中、期末的权重,计算小青同学该学期总评成绩.期中30%期末60%平时10%解:先计算小青的平时成绩:(89+78+85)÷3=84再计算小青的总评成绩:84×10%+90×30%+87×60%=87.6(分)试一试例2:某广告公司欲招聘广告策划人

4、员一名，对A,B,C三名候选人进行了三项素质测试，他们的各项测试成绩如下表所示：测试项目测试成绩ABC创新728567综合知识507470语言884567（1）如果根据三项测试的平均成绩决定录用人选，那么谁将被录用？（2）根据实际需要，公司将创新、综合知识和语言三项测试得分按4∶3∶1的比例确定各人的测试成绩，此时谁将被录用？解:（1）A的平均成绩为（72+50+88）/3=70(分).B的平均成绩为（85+74+45）/3=68(分).C的平均成绩为（67+70+67）/3=68(分).由70>68，

5、故A被录用.（2）根据题意，A的测试成绩为B的测试成绩为C的测试成绩为因此候选人B将被录用.4，3，1分别是创新、综合知识、语言三项测试成绩的权，而称（72×4+50×3+88×1）÷（4+3+1）为A的三项测试成绩的加权平均数.1.一家公司打算招聘一名英文翻译，对甲、乙两名应试者进行了听、说、读、写的英语水平测试，他们各项的成绩（百分制）如下：应试者听说读写甲85837875乙73808582如果这家公司想招一名口语能力较强的翻译，听、说、读、写成绩按照3∶3∶2∶2的比确定，计算两名应试者的平均成绩

6、（百分制）．从他们的成绩看，应该录取谁？当堂练习解：听、说、读、写的成绩按照3∶3∶2∶2的比确定，则甲的平均成绩为85×3＋83×3＋78×2＋75×23＋3＋2＋2＝81，乙的平均成绩为73×3＋80×3＋85×2＋82×23＋3＋2＋2＝79.3．显然甲的成绩比乙的高，所以从成绩看，应该录取甲．2.一次演讲比赛中，评委将从演讲内容、演讲能力、演讲效果三个方面为选手打分，各项成绩均按百分制，然后再按演讲内容占50％、演讲能力占40％、演讲效果占10％的比例，计算选手的综合成绩（百分制）．进入决赛的前

7、两名选手的单项成绩如下表所示：选手演讲内容演讲能力演讲效果A859595B958595请决出两人的名次．解：选手A的最后得分是85×50％＋95×40％＋95×10％50％＋40％＋10％＝42.5＋38＋9.5＝90．选手B的最后得分是95×50％＋85×40％＋95×10％50％＋40％＋10％＝47.5＋34＋9.5＝91．由上可知选手B获得第一名，选手A获得第二名．选手演讲内容（50％）演讲能力（40％）演讲效果（10％）A859595B958595一般地，若n个数x1，x2，…，xn的权分别是

8、w1，w2，…，wn，则叫做这n个数的加权平均数．课堂小结见《学练优》本课时练习课后作业