立角焊技能训练说课.pptx

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1、立角焊技能训练说课2015、11、11焊条电弧焊：湖南省2015技工院校技能比赛说课流程1、教学设计2、教学过程实施3、教学收获与总结1.1教材及本操作项目分析1.2对象及学情分析1.3教学目标分析1.4教学方法2.1操作项目的引入2.2焊前准备2.3安全注意事项2.4讲解及操作过程2.5学生练习，教师巡回指导2.6焊后检验与评价3.1对教学设计与教学过程的总结与改进（创新）3.2先进教学方法的应用3.3意见反馈1.1教材及课题项目分析技工院校焊工专业教学计划与教学大纲教材《焊工工艺与技能训练》（2010版）第一单元：手工电弧焊（焊条电弧焊

2、）课题四：立角焊技能训练焊条电弧焊立角焊的地位平角焊立角焊立对接焊在教学中的地位：焊条电弧焊立角焊船舶制造钢结构安装其它焊接方法立角焊工程机械制造在社会生产中地位：1.2对象及学情分析授课对象：技工院校学生；学习情况：①对焊接专业理论知识有一定的了解（焊接电弧形成、焊接设备及工具等）；②具有基础操作技能（掌握焊条电弧焊平敷焊、平角焊等）教学的重点、难点及解决方法重点难点解决方法立角焊焊接参数调节、焊条角度及运条方法立焊熔池形状和温度的控制。1、运用3D动画模拟，让学生看清熔池的形成；2、老师讲解→现场示范→学习动手操作→现场巡回指导→相互讨

3、论总结；3、多给学生提供动手操作机会。1.3教学目标分析知识目标通过学习①掌握与立角焊相关的理论知识；②掌握焊条电弧焊设备、工具、焊接材料等知识。③理论与操作相结合达到与产品焊接距离。能力目标①能看懂立角焊相关图纸②焊接设备及工具正确使用③焊接操作方法掌握（立焊连弧、熄弧法）④根椐实际情况工艺参数的正确调节⑤相应缺陷的产生及防止⑥焊接质量要求情感目标①进一步培养学生对专业知识学习兴趣，对专业技能提升的渴望；②为进行立对接焊打下基础。③培养学生爱岗敬业，吃苦耐劳的职业道德1.4教、学方法教：模拟生产操作真实情境（引）①现场操作示范+3D动画②

4、影像直观教学（PPT讲授、微课微视频、）③巡回指导④引导法学：找问题、找缺陷、想提高（找）①查找相关资料②听老师讲授，并提出问题③自己动手操作，找出缺陷④相互观摩，比提高以学生为主线的教学示意图课前预习（相关图纸、理论知识）学生感受学生提出问题学生动手操作训练学生自评互评总结提高教师进行讲授示范教师现场巡回讲解与指导教师总结评价2、教学过程的实施2.1情境一复习、提问导入平角焊的相关知识导入。什么叫立角焊？哪些地方要应用到立角焊？与平角焊相比有哪些不一样？立角焊指T形接头焊件处于立焊位置时的焊接操作。立角焊有什么特点：立焊时，熔池金属和熔滴

5、因受重力作用具有下坠趋势，和焊件分开，所以容易产生焊瘤。但由于熔渣的熔点低、流动性强，熔池金属和熔渣容易分离，不容易产生夹渣。但由于熔池部分脱离熔渣的保护，所以如果操作或运条角度不当时，容易产生气孔。立角焊相关知识讲授2.2情境二：操作前准备①熟悉图纸、技术要求提问法重点要素解析2.2情境二：操作前准备②设备、工具及材料1）焊机BX1—350型或ZX7—400型焊机；2）焊件Q235钢板.规格为300mm×150（80）mm×12mm各一块；3）焊条E4303型直径为3.2mm、4.0mm；4）辅助工具：面罩、锉刀、錾子、角磨机、钢刷、敲渣

6、锤、焊缝检验尺等。③劳保用品及安全注意事项1）劳动保护用品的正确穿戴与使用2）防触电、防火灾、防烫伤对照实物讲解现场穿戴小微视频2.3情境三：试件装配及组对定位①试件清理：将待焊处角焊两侧15～20mm处清理干净，打磨工件直至发出金属光泽；②组对定位：采用四点定位法，分别在试件两端角焊10～15mm范围内进行定位焊，定位焊厚度≤6毫米；提问？是否需要反变形？要边操作边对学生进行讲解哟！！要根椐图纸啦！！2.4情境四：确定焊接工艺参数其它要领：焊条角度控制、合理握钳方法；提问：电流大小对于焊接有何影响？焊接层次运条方法焊条直径mm焊接电流/A

7、电弧电压（V）打底层断弧焊法月牙形3.2100—12022—24盖面层连弧法月牙或锯齿形4.0120－14024－262.5情境五：焊接操作演示过程（重点）①打底层、盖面层；②焊接起弧、接头、收尾；③焊接运条方法、熔池的合理控制等；注：教师边操作边讲解，学生观看，并及时提问，解答。看、稳、准边示范边向学生讲解才能保证好效果嘛！！！2.6情境六：学生练习，教师巡回指导①对学生进行分组操作训练；②教师在巡回指导过程中及时发现存在问题并给予讲解和纠正；（手把手教学）③启发和鼓励学生，激发兴趣；④及时关注安全事项2.7情境七：焊后检验与评价①学生自

8、评：根椐职业鉴定标准，学生采用检验尺等工具对焊缝的外观进行自评定；②学生互评：同学之间，各组之间相互进行比较评定。③教师评定：操作过程、技术掌握情况、突出问题。2.8情境八项目总