优教信使同步学习卡在教学中的应用论文.doc

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1、优教信使同步学习卡在教学中的应用论文  【摘要】随着信息技术的发展及课堂教学改革,如何提高课堂教学的有效性是摆在教师面前的一个重要课题。如果能科学合理地使用优教信使与同步学习卡,可以提高数学课堂教学的有效性。  【关键词】信息化优教信使教学效率  一、利用多媒体导入新课,激发学生兴趣  如在教学“倒数”一课时,教师是这样导入的。教师先用多媒体播放天然居酒店门上的对联“居然天上客,客上天然居”一下子就吸引了学生的眼球。接着教师给学生们讲述了一个典故……然后教师问学生们:你们能看出这副对联的奥妙吗?教师总结:乾隆皇帝出的上联后一句是前一句的倒读,顺读、倒读皆成句子,属回文妙对。上下联都各自

2、顺读、倒读成文,并兼顾对仗及平仄之对应,堪为佳构。那它和我们的数学有什么关系呢?今天我们来看一组数字。最后,教师顺势导入“倒数”。  二、多媒体教学可以增强教学的直观性  如在讲“生活中的轴对称”一课时,教师先利用多媒体展示生活中大量的轴对称图形,又利用蝴蝶飞舞的视频吸引学生的注意力,然后将一只蝴蝶框定放大成为平面图形。这一过程让学生直接感受到数学来源于自然,抽象于实践,创设了数学教学的良好情境,建构了较理想的学习环境,收到了较好的教学效果。同时,既开阔了学生的视野,又有助于学生发散思维的培养。  三、使用优教同步学习卡使课堂训练更高效  答题互动是课堂上教师检测学生学习效果,帮助学生

3、巩固所学知识的常用方式,也是必不可少的教学环节。但是,目前的课堂互动答题还不够快速有效,全班一起回答时,谁对谁错教师很难准确辨别。如果举手回答,举手的总是那一部分人,甚至是几个学生;如果点名回答,同样也无法了解班级的整体情况。对于答题后的分析,基本上都靠教师自己的经验,根本无法科学准确地了解学生对知识的掌握情况。同时还有很多数据无法积累,随着课堂的结束也就丢失了。而我们所实践的“同步学习卡”为教师解决了这一问题,答题状况:谁对谁错一目了然,这就能让教师更精确地掌握学情,优化了教学。同时教师利用平台向学生展示网上作业答题的情况,通过错题统计数据分析得出哪些地方学生学习还不够扎实,以便下一

4、步改进。教师课下在“优教同步”的教学分析中,通过详细了解班级学生的学情和他们对知识点的掌握情况,教师也可以根据每个学生掌握的情况,有针对性地复习,做到个性化学习。  总之,教育信息化是教育现代化的一个重要体现,要想使用好网络平台——优教。同步学习卡并为教学服务,教师就要转变观念,做到与时俱进,丰富课堂内容,改变教与学的方式,提升课堂效率,充分发挥优教信使与同步学习卡的作用。

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