词典词性标注的单位问题

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1、万方数据词典词性标注的单位问题39马楠摘要继《现代汉语规范词典》之后，《现代汉语词典)2005年修订本也全面标注了词性。标注词性与汉语语法特点及其研究进展有密切关系。本文初步比较了上述两部词典的词性标注的单位问题，兼及语素、词和短语的界定原则和标注方法，以此揭示这两部词典在词性标注上存在的一些问题，以期引起语法研究者和词典编纂者的注意，进一步完善词性标注工作。。关键词词性标注词语素固定短语词组汉语词典的编纂主要有两点不同于西方词典：一是以“字”为纲，以词为目；二是不标注词性。第一点是因为以“字”为纲，便于统摄；第二点则是因为汉语的构词基本不使用形态手段，词形没有标记，构词与句法在

2、结构上有很大的共性，不同层级的结构单位在句子中应用比较灵活，缺乏判定词性的刚性标准和手段。历史上曾经出现过汉语词无定类和没有词类的观点。随着现代汉语语法研究的日益深入，不仅汉语具有词类已成定论，‘对词语定性和定位的研究也已取得丰硕的成果，为现代汉语的词典标注词性、确定词类的条件已经成熟。《现代汉语规范词典》(以下简称《规范》)首开先河，《现代汉语词典》(以下简称《现汉》)紧随其后，皆标注词性。对现代汉语词典来说，标注词性是初创的工作，难免出现一些问题。本文通过对上述两本具有典型性和代表性的词典标注词性工作的初步比较，择要讨论词性标注的单位问题，兼及语素、词和短语的界定原则和标注方

3、法，揭示这两部词典在词性标注方面存在的一些问题，以期引起语法研究者和词典编纂者的注意，进一步完善词性标注工作。词典词性标注的单位问题，万方数据40辞书研究2009年第3期一、词性标注的单位《现汉》和《规范》标注词性都采用随义项标注的办法，但标注的具体单位并不一致。《现汉》凡例规定，“在区分词和非词的基础上给单字条目、多字条目标注词类”，“单字条目在现代汉语中成词的标注词类，不成词的语素和非语素字不做任何标注”，“多字条目除词组、成语和其他熟语等不做任何标注外，一律标注词类”。《现汉》以词为标注单位，它的词性标签首先指示该单位是词，然后再指明是哪一类词。《规范》凡例规定：“字头(词

4、缀或非语素字除外)和双音节词、多音节词均分义项标注词性。成语、惯用语和其他固定语不标注词性。”《规范》除某些字头、成语、熟语类外，其他单位都标注词性。它的词性标签指示该单位具有某类词的语法性质，而不区分词和非词单位。例如：．、业学业。(其他义项略，下同)业务囡个人的或某个机构的专业工作。·业余教育为提高工人、农民、于部等的政治、文化和科学、技术水平，在业余时间进行的教育。(《现汉》)业国学业。业务国专业工作。．业余教育固指主要利用业余时间提高工人、农民、干部等的政治、文化和科学、技术水平的一种教育，是我国教育事业的一个重要组成部分。(《规范》)《规范》的标注方法可以看作是广义的词

5、性标注，它虽然有扩展知识的作用，但缺陷也比较明显。首先，词典为语素标注词性，取消了语素和词之间的层级关系。词典的目的是规范词和词的用法，标注词性亦应如此。对于成词语素来说，词性标注是就其成词后的情况来说的。对于不成词语素来说，词性标注意义不大，甚至可能产生消极作用。万方数据词典词性标注的单位问题41j了解语素的性质对理解合成词的意义、用法会有一些帮助，但这些帮助很有限。符淮青曾以“牧”为例，考察了“牧”在“游牧”、“牧民”等一系列词中的性质。他发现，同一语素在构词中表示的语义范畴是有变化的，它随着所构成的词的指示对象不同及与之组合的另一语素的意义不同而变化，因此给语素义标上固定的

6、“名”、“形”、“动”等标志，往往不能全面合理地说明语素义在构词中意义的变化。[!]．’为不成词语素标注词性，使字典、词典分工不明，不利于语文词典实现现代化。不但增加了离析汉语词、语素和字的困难，而且很可能会误导母语非汉语的学习者。孙德金曾列举的一些留学生病句就很能说明问题。[2](1)住一天只有十块钱。本来四个人的多人房不过昨天晚上没来别的旅客，真好运气。‘．(2)终于。在生和死之问进行选择的时，就连父母都扔掉了。(3)我立刻开始爬，可是爬了半树我幸地拿一支烂的枝。(4)去世两天前妈妈突然让我拔她的戒指，戒指勒进指，用肥皂好容易拔了，她的指渗出了血。这些病句中，除了其他方面的问

7、题外，在该用词(“房间”、“时候”、“树枝”、“手指”)的地方都使用了不成词语素。词典应该帮助解决这类问题而不是造成误会，否则将违背其“规范”的初衷。其次，词典为不成词语素标注词性．参照依据不好确定。为不成词语素标注词性，我们想到的依据有两条：一是立足于共时平面，比照现代汉语中与之类似的词标注词性。然而，构词语素和合成词的性质并不总是一致，因此哪些词算得上是类似的，这个标准不好把握。二是回溯历史渊源，现代汉语中很多不成词语素在古代汉语中都能成词，从而可依据古代汉语中与之对应的词标