苏州园林第二课时.pptx

《苏州园林第二课时.pptx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、苏州园林第二课时叶圣陶学习目标：1、以课文第四段重点为例，指导学生掌握说明文阅读重点。2、明确本文的说明顺序。3、学习本文准确、简洁、生动的语言。4、领略作者笔下的图画美，从而得到美的享受并激发热爱祖国灿烂文化的感情。重点：以课文第四段重点为例，指导学生掌握说明文阅读重点。难点：学习本文准确、简洁、生动的语言。请同学们精读第四段，回答下列问题：(1)用“

2、

3、”划分这段文字的层次。(2)这段文字的说明对象是什么？其中又以什么为主？(3)苏州园林假山和池沼的共同特点是什么？(4)文中概括苏州园林假山特点的一句？(5

4、)文章分几个方面介绍池沼?(6)这段文字的结构特点是？(7)这段文字用了什么说明方法?(8)文中“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。”中的“艺术”和“技术”有什么不同?可不可互换?引导同学们归纳课文的说明顺序：逻辑顺序：概括—具体主要—次要大家自由朗读课文，自己总结说明文的语言特点介绍说明文语言的特点：语言准确、生动、周密、精炼。请同学们说出下列句子中带颜色的词的作用。（1）苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。（2）谁要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。（3）务必使游览者无论站在哪个点上，眼前

5、总是一幅完美的画。（4）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。（5）苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。（6）阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷蔽木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。探讨演练1、倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。（“标本”在这里是什么意思？）明确：“标本”在这里是典范和样本的意思。2、假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。（“艺术”和“技术”有什么区别？）明确：“艺术”是强调个人独创性的活动，其成果给人以

6、审美愉悦，并且无法复制；“技术”意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。下面句子使用了什么说明方法？A、我国的石拱桥几乎到处都有……其中最著名的当推河北赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。（举例子）B、苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。（作比较）C、桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓。（打比方）D、赵州桥全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。（列数字）E、游览者看“鱼戏莲叶间”又是入画的一景。（引用）品味词语A、苏州园林（据说）有一百多处，我到过的不过十多处。

7、明确：“据说”表明不是作者亲身考察的，体现了说明文语言的准确性。B、总之，（一切）都要为构成完美的图画而存在，（绝不）容许有欠美伤美的败笔。明确：“一切”、“绝不”语气肯定，强调了苏州园林的共同特征。C、水面假如成河道模样，（往往）安排桥梁。明确：“往往”是就一般情况而言，体现了说明文语言的准确性、真实性，使表达更准确。请同学们分小组讨论：假如要你来介绍苏州园林，你还有别的思路吗？作文：学写说明文题目：《我们的校园》要求：1、认真观察，抓准特点。2、按照一定的说明顺序。3、用3～4种说明方法。4、字数：500字

8、左右。再见