教学运营与管理小结ppt课件.pptx

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1、第20周教管运营管理例会教学管理部0教管工作交流内容5月份教学运营工作小结教管专项工作讲评近期重点工作提示12315月教学运营工作小结—课时收入1、课时收入：【5月前20天】月课时收入动态完成68.4%；预算完成67%[未确认超3%]留存学员动态课时完成>65%的分公司【10家】；预算课时任务完成优秀【9家】留存学员动态课时任务需提升的分公司【8家】；预算课时任务完成低于55%【8家】235月教学运营工作小结—课时收入留存生动态课时完成80%以上的校区留存动态课时完成不理想的校区45月教学运营工作小结—课时

2、收入55月教学运营工作小结—课时收入65月教学运营工作小结—续费2、续费：完成动态47.6%，同比增幅6.4%。动态续费完成70%以上的分公司有【7家】续生优秀【10家】续费完成预算55.4%。预算续费完成90%以上的分公司有【9家】75月教学运营工作小结-续费85月教学运营工作小结-续费动态续费任务完成超100%校区【13所】预算续费完成120%以上34所9退生高于1.8%的预警分公司有【7家】3、控退：全国后期退生率1.0%；退费率6.3%。后期退生控制小于等于0.5%的有【7家】5月教学运营工作小结—

3、控退警示高三105月教学运营工作小结-退费退费退费退费预算退费控制率11教管工作交流内容5月份教学运营工作小结教管专项工作讲评近期重点工作提示12312重点跟进分公司：台州、东莞、太原、兰州、沈阳、北京；杭州---激活2人东莞---激活5人太原---激活6人兰州---激活4人。截止5月16日高三上课人数停课人数人数与上周比较减少/增加本周停课率重点跟进的分公司进步明显东区3582269+167%台州杭州（激活2人）南区1850225+1710.7%东莞东莞（激活5人）西区3656307-267.6%太原、兰

4、州太原（激活6人）；兰州（激活4人）北区5419461+58%沈阳、北京全国145071262127.9%1、高三停课管理132、高三剩余课时管理高三-----占比最大的是北区（剩余课时51%，剩余金额51.5%）剩余人数占比较大的分公司：北京655人太原264人天津198人西安194人剩余金额占比较大的分公司：北京（893）、太原（300万）、西安（230万）、天津（150万）初三-----占比最大的是北区（剩余课时39.6%，剩余金额38%）剩余人数占比较大的分公司：北京272人，太原183人，西安12

5、4人剩余金额占比较大的分公司：北京（539万）、太原（210万）、西安（176万）14区域分解评价存在问题优秀（19）良好（16）较差（）有缺口超额分解不合理标准不统一东区11温州，合肥无锡，杭州南通，武汉，上海，南京，南通通海缺12%武汉，上海，南京杭州（个别校区）、南区10佛山，长沙，南宁，惠州，厦门广州，深圳，东莞，福州南昌西区10成都，大同，太原，西安，郑州昆明，重庆，兰州贵阳小河龙湾缺45%兰州西固超17%太原，昆明、郑州（个别校区）北区13天津，济南，石家庄，大连，唐山北京，青岛，沈阳，哈尔滨长

6、春船营5月课时任务系统分解点评明显进步：有学员无任务或无学员有任务的情况明显减少。有待提高：分解的标准不够清晰，各区域还要多加强调。学管15教师线任务分解点评区域分解评价存在问题优秀（23）良好（10）较差（7）未分解有缺口超额分解不合理标准不统一东区11南通，苏州，合肥，无锡上海、南京、武汉宁波，√√南区10长沙，南宁，佛山、惠州、南昌东莞、广州√西区10重庆、包头、西安、郑州、大同银川、太原、贵阳、昆明√√√北区13天津/青岛/济南/沈阳/大连/哈尔滨/唐山/长春/石家庄北京√教师线路分解：逐步有了分解

7、意识，任务意识，但未分解的校区仍较多；如何将课时任务分解到学科组，再由学科组分解到教师，还需培训。教师16“国际游学”招生进展签约182人。咨询师引导11人，教师引导3人，学管师引导168人（其中转介绍16人）参加分公司报名东8南京、上海、苏州、杭州、温州、无锡、合肥、武汉2+0+82杭州21人，苏州6人，南京30人，温州19人，无锡6人（转介绍2人）南5南昌、广州、深圳、厦门、福州5+0+15厦门：3（学管师引导、老生）;广州：5（咨询师3人；学管师2人，老生）；深圳：3（学管师1人、老生；咨询师2人、其

8、一为转介绍）；南昌：1（学管师引导、老生）；福州：8（学管师引导、老生）西9西安、兰州、银川、太原、成都、宜宾、贵阳、重庆、昆明1+0+27昆明20，成都5，西安1，太原2.7名转介绍，20名老生现金报名。北6青岛、北京、天津、沈阳、哈尔滨、长春3+3+44北京24；天津3+10，青岛2+5，哈尔滨1+4；沈阳1；（转介绍7人）合计11+3+168咨询师11;教师3；学管师164（转介绍16人）17教管工作交流内