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1、2007年第1期外语与外语教学2007,l1总第214期ForeignLanguagesandTheirTeachingSeriall214角色定位与语篇连贯程晓堂(北京师范大学外国语言文学院,北京100875)摘要:本文中所说的角色是指语篇赋予交际各方的交际身份;角色定位是指说话者或作者在生产语篇的过程中赋予自己以及听者或读者的交际身份的过程。在很多情况下,交际各方既不是以默认的角色参与交际,也不通过直接使用话语来改变默认的角色,而是通过某些语篇手段来明示或暗示角色,而且通过这些手段的灵活运用来变换角色。本
2、文主要讨论在生产语篇的过程中,作者如何运用各种语篇手段进行角色定位,以达到交际目的。关键词:角色;角色定位;语篇连贯;语篇理解Abstract:Inthispapersubjectpositionsarethecommunicativerolesthatareassignedtodiscourseproducersandreceivers.Subjectpositioningisaprocessthroughwhichwritersassignsocialandcommunicativerolesforthe
3、mselvesandfortheintendedreaders.Inmanycases,participantsincommun-icationdonottakeondefaultroles;neitherdotheyuseexplicitlanguagetostatetheirchangedroles.Rather,theyuseavarietyofdiscoursaldevicestoin-dicateorhinttheirroles.Thispaperdiscusseshowdiscourseprodu
4、cersutilizediscoursaldevicestomanipulatesubjectpositionsinordertoconveyintend-edmeanings.KeyWords:subjectpositions;subjectpositioning;discoursecoherence;discourseinterpretation中图分类号:H0文献标识码:A文章编号:1004-6038(2007)01-0001-04关系。另一方面,读者总是以一个他们认为最合适的角色来理解语1.引言篇;如
5、果读者误解了作者事先为自己及读者设定的角色,那么语篇理无论是口头还是书面交际,交际各方都是有意识或无意识地以解就会出现问题,比如读者不按照作者的写作意图去理解语篇。某种身份来参与交际。在语篇分析中,这种身份叫做communicative就书面语篇而言,角色定位的一个重要方面就是作者究竟赋予roles或subjectpositions,也就是本文所说的角色(参见IvaniÓ,1998;自己和读者什么样的角色。换句话说,生产一个语篇时,作者以什么Goatly,2000;Cheng,2003)。角色在语篇的生产和理
6、解过程中起着非身份与读者交流?他/她赋予读者什么身份?比如,一位教授撰写大常重要的作用,但是交际各方并不总是直接使用话语来陈述各自的学教材时,其目标读者主要是大学生,所以大学教材中的角色定位是角色。比如老板与雇员谈工作时,老板并不需要首先申明自己是以知识拥有者与知识学习者。老板的身份来谈话,因为在这种语境下交际双方的角色是显而易见从理论上讲,为了使语篇尽可能具有连贯性,作者不仅要有明确¹的,或者说是默认的。只有交际各方彼此完全陌生时,或者交际一的角色定位,而且还要使角色定位保持前后一致;因为如果语篇赋予方或双
7、方有意改变默认的角色时,才有可能使用话语来明确角色。作者自己的角色以及为读者设定的角色前后不一致,可能导致语篇比如老板有时希望以朋友或同事的身份与某个雇员说话,这时老板缺乏连贯性(Coulthard,1994)。但是,事实上很多语篇中的角色定位往往会说/我想作为一个朋友来给你提一个建议0之类的话。并不一致。有时作者出于某种目的,随着语篇的进展不断地变换角表面上看,角色是一个很简单的问题,它要么是显而易见的,要色,同时也希望读者在理解语篇的过程中相应地变换阅读角色。么通过话语来直接说明。实际情况却并非如此。在很
8、多情况下,交(Talbot,1992;Goatly,2000)际各方既不是以默认的角色参与交际,也不通过直接使用话语来改那么在语篇生产过程中作者为什么要变换角色呢?变换角色是变默认的角色,而是通过某些语篇手段(discoursedevices)来明示或否有章可循呢?不适当的角色变换会产生什么后果呢?本文主要讨暗示角色,而且通过这些手段的灵活运用来变换角色。这就是本文论在生产语篇的过程中,作者如何运用
