人教版部编七年级上册作文指导.pptx

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1、唐山市丰南区大新庄中学精妙“凤头”构华章靓丽“豹尾”扣心炫授课教师：韩悦学习目标：1、结合高分作文分析开头技法2、掌握开头常用方法，学以致用第一章精妙“凤头”构华章——举头已觉满眼春高分作文大揭秘自学指导一：请同学们自读导学案高分作文开头，并分析开头用了什么方法。示例：1、时间老人牵着我的手带着我走过了十五个春夏秋冬，蓦然回首，成长的路上已留下了我一串串由小变大的脚印。----《成长的脚印》2、老师高兴地拿着一张获奖证书给我，此时我知道我成功了。老师给我竖起了大拇指。我拿着证书，欣喜地流下高兴的泪水，我为自己竖起了大拇指。----《为自己竖起大

2、拇指》一、法开门见山点题二、法示例：1、在家乡的田野到处呈现出一派丰收的景象.那瓦蓝瓦蓝的天空,洁净得好像洗过的蓝宝石.秋风吹来,使我感到心旷神怡. 秋天把田野披上了一层金黄色.黄澄澄的稻田,好像一块块铺展在大地上的毯子.农民伯伯们正忙着收割水稻.他们一边割,一边从嘴里露出微笑.《秋天》示例：2、仲夏的午后，金色的阳光经过那一排挺拔葱郁的水杉细密的枝叶筛滤过后，照进教室的玻璃窗来，分外分外的亮丽。《午后校园》环境描写，烘托气氛1：镜子里出现了一个楚楚动人的女孩，最显眼的是那张充满喜悦、纯真的笑脸。为什么女孩现在会笑得那么灿烂、动人呢？——《铲平

3、心中的那座“山”》2：春天，万物萌生。你喜欢什么呢？时妩媚多姿的花朵，时纤细小巧的青草，是轻盈如纱的白云，还是活泼可爱的紫燕？例句在一个特写镜头后有意提出问题，这样以直接提问开启下文，都能激发读者心中的疑问，引导读者急切地读下去。三、法设问置疑四、法模仿不仅是一种借鉴，同样可以创新。我们说的模仿应该既吸取它的长处，又不能完全照搬。请看下面这篇学生作文的开头：如果你失去了金钱，你只失去了一部分；如果你失去了健康，你只失去了一小半；如果你失去了诚信，那你几乎一贫如洗了。——《诚信》“你失去了财产，你只失去了一点；你若失去了荣誉，你就丢掉了许多；你若

4、失去了勇敢，你就把一切都丢掉了！”——歌德模仿创新五、法在书香的天空下，我领略到“看庭前花开花落，望天上云展云舒”的那份超然；我感受到“人生如梦，一樽还酹江月”的那份大气；我想像出“物是人非事事休，欲语泪先流”的那份凄凉；我还能品味“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的那份美丽；我更能体会“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的那份自信！--<<充盈着“书香”的天空>>引用名言警句六、法示例：1、童年是一首歌，唱出欢乐无谱的乐章；童年是一只船，承载父母无数的心愿；童年是一座博物馆，展出天真稚嫩的作品；童年是一个故事，讲述单纯生动的片段。-------

5、-《童年》2、爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。------《把爱心带给他人》（比喻、排比）（比喻、排比）巧用修辞引用名言警句法描写烘托气氛法设置悬念深思法巧妙模仿创新法开头方法开门见山点题法巧用多种修辞法课中小结：.作文。（10分）总有一个人将我们支撑，总有一种爱让我们心疼。这个人就是母亲、这种爱就是母爱。母爱就是那一枝蒲公英，它洒在了全世界的每一个角落，母爱随处可见，母爱如影随行，任你走到天涯又有谁又有谁能走出母亲那小小的心呢？请以“母爱”为题目，利

6、用所学开头方法，写一段60-80字的开头。牛刀小试第二章靓丽“豹尾”扣心炫——余音绕梁，不绝于耳活动一：文中窥“豹”自学指导：请同学们自读所学课文结尾，并分析结尾用了什么方法。一、首尾照应法《紫藤萝瀑布》开头写了：“我不由得停住了脚步。”结尾写了：“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉得加快了脚步。”二、巧用修辞法《春》的结尾：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。三、描景法，点题法看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自

7、上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。《济南的冬天》总有一个人将我们支撑，总有一种爱让我们心疼。这个人就是母亲、这种爱就是母爱。母爱就是那一枝蒲公英，它洒在了全世界的每一个角落，母爱随处可见，母爱如影随行，任你走到天涯又有谁又有谁能走出母亲那小小的心呢？请以“母爱”为题目，利用所学开头方法，写一段60-80字的结尾。牛刀小试：感谢大家的聆听！