八年级语文下册第五单元9《爱莲说》课件北师大版.ppt

八年级语文下册第五单元9《爱莲说》课件北师大版.ppt

ID:52760157

大小:6.95 MB

页数:53页

时间:2020-04-13

八年级语文下册第五单元9《爱莲说》课件北师大版.ppt_第1页
八年级语文下册第五单元9《爱莲说》课件北师大版.ppt_第2页
八年级语文下册第五单元9《爱莲说》课件北师大版.ppt_第3页
八年级语文下册第五单元9《爱莲说》课件北师大版.ppt_第4页
八年级语文下册第五单元9《爱莲说》课件北师大版.ppt_第5页
资源描述:

《八年级语文下册第五单元9《爱莲说》课件北师大版.ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、莲:荷花芙蓉芙蕖小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上头——杨万里《小池》晓出净慈寺送林子方(宋)杨万里毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。采莲曲江南可采莲莲叶何田田鱼戏莲叶间鱼戏莲叶东鱼戏莲叶西鱼戏莲叶北鱼戏莲叶南“说”是古代一种文体,可以记事,也可以议论,都是为了说明一个道理。课文标题“爱莲说”就是说说爱好莲花的问题。周敦颐,字茂叔,北宋人,宋明理学的开山祖师。周敦颐(1017-1073),宋代道洲(现在湖南省道县)人,字茂叔,北宋哲学家。因他世居道县濂溪,后居庐山莲花峰前,峰下有溪,也命名为濂溪,学者就称他为

2、濂溪先生。周敦颐任职南康郡(今江西星子县)时,曾率属下在府署东侧开辟一四十余丈宽的莲池(后被称为“爱莲池”),池中建“赏莲池”,南北曲桥连岸。夏秋之交,莲花盛开,清香扑鼻。作者触景生情,写下《爱莲说》,借花述志。爱莲说水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。蕃淤濯亵鲜fán多yūzhuó

3、洗涤xiè亲近而不庄重xiǎn少读一读敦颐蕃淤濯涟亵噫鲜dūnyífányūzhuóliánxièyīxiǎn水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。fán多唐朝水上、地上各种草木的花,值得喜爱的有很多。晋朝的陶渊明只爱菊。自唐朝以来,世上的人们很喜爱牡丹。助词,的自从当世的人很仅,只很予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。沾染zhuó洗涤美丽而不庄重竖立xiè,亲近而不庄重我唯独喜爱莲从淤泥里长出来却不受污染,我表转折,却更加唯独在清水里洗涤过

4、却不显得妖艳;茎梗中间贯通,不牵牵连连,不枝枝节节;香气远播,越发清香;笔挺洁净地竖立在那里,只能在远处观赏却不能贴近去玩弄它啊。表转折,却不译长藤蔓长丫枝却挺立的样子清水予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。认为品德高尚的人我认为,菊,是花中的隐士;牡丹,是花中的富贵人;莲,是花中的君子。的噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。yī叹词,唉Xiǎn少应当唉!喜爱菊花的,陶渊明以后就很少听到了。喜爱莲花的,像我一样,还有什么人呢?喜爱牡丹的人,当然很多了。听说的一、古今异义:亭亭净植

5、古义:今义:陶后鲜有闻古义:今义:二、一词多义:可可爱者甚蕃可远观谓予谓菊何以谓之文也三、词类活用:不蔓不枝香远益清归类整理、记忆值得可以认为(谥号)称作竖立植物,种植少新鲜(名词蔓、枝用作动词,长藤蔓,长枝节)(形容词用作动词,远播)问题一:作者爱莲花什么呢?予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。文章题为“爱莲说”也就是“说说我对莲花的爱”,作者究竟喜欢莲花的什么?(请用文中的语句回答)文章题为“爱莲说”也就是“说说我对莲花的爱”,作者究竟喜欢莲花的什么?(请用文中的语

6、句回答)莲出淤泥而不染中通外直不蔓不枝香远益清亭亭净植可远观而不可亵玩濯清涟而不妖生长环境体态香气风度气质问题二:具体地说说作者写莲的 哪些美好形象?结合上面两幅图说说莲的美好形象(或从哪几个方面描绘莲花的?)美好形象一:出淤泥而不染一生长环境:濯清涟而不妖高洁质朴美好形象二:中通外直,不蔓不枝二体态香气:香远益清正直芳香美好形象三:亭亭净植,可远观而不可亵玩三风度:清高问题三:作者写这篇文章仅仅是为了写对莲花的喜爱吗?那还为了写什么呢?作者写花就是写人,咏花就是咏志。作者通过对莲的外在姿态的描绘与赞美,赋予莲一种高洁的品格,不仅

7、写景是美的,而且引人的思想向更广阔更深远的天地飞翔。君子的高尚品质托物言志问题四:作者心目中的君子应当具有哪些美好的品质。品读托物言志类文章的必须解决的三个递升性问题“托何物”托物何”“言何志”莲出淤泥而不染濯清涟而不妖中通外直不蔓不枝香远益清亭亭净植可远观而不可亵玩君子不同流合污不孤高自许通达正直不趋炎附势美名远扬品行高洁令人敬重问题五:作者爱“莲”,仅仅写“莲”不就行了吗?为什么要写菊和牡丹呢?陶渊明为何爱菊?世人为何爱牡丹?衬托隐逸者富贵者君子作者写菊和牡丹,一是对莲的衬托,菊花是正面衬托,牡丹是反面衬托。在反复的衬托中既突

8、出莲的品格,又表达了自己在污浊尘世间保持高洁品行的情怀;二是这三种花引出三种评价和比较,名为写花,实际写人,写出人们对生活理想的三种选择。隐逸者富贵者正面衬托反面衬托君子不消极避世能洁身自好6、“水陆草木之花,可爱者甚蕃”,为何“晋陶渊明独爱菊”?

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。