深挖远程教育应用潜力 促进新农村信息化建设.doc

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1、深挖远程教育应用潜力促进新农村信息化建设【摘要】国家农村现代远程教育项目对教育和农村信息化建设的起到了翻天覆地的推动作用；一所所学校，一个个乡村，经历了从无到有，从兴到盛的惊喜变化。本文旨在通过八个方面探讨充分释放远程教育工作站的功能，真正使农村教师、学生、党员干部和广大群众“在信息化环境中受教育，搭上信息快车得实惠”，为建设社会主义新农村服务。【关键词】农村远程教育深挖应用潜力建设信息化新农村2000年，教育部召开全国中小学信息技术教育工作会，决定用5-10年在全国中小学基本普及信息技术教育。2003

2、年9月，国务院召开了全国农村教育工作会议，下发了《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》。《决定》明确提出"实施农村中小学现代远程教育工程，促进城乡优质教育资源共享，提高农村教育质量和效益。在2003年继续试点工作的基础上，争取用五年左右时间，使农村初中基本具备计算机教室，农村小学基本具备卫星教学收视点，农村小学教学点具备教学光盘播放设备和成套教学光盘"。8从截止2005年的数据看，张掖市有778所农村中小学实施了国家远程教育项目工程，全市农村中小学校远程教育的覆盖面达到100%。从甘肃省教育厅统计的

3、数据来看，全省中小学计算机台数由2000年的30792台，增加到2005年的179955台，5年时间增加了6倍；生机比从（2000年）145.47:1提高到（2005年）29.9:1，5年时间提高了6倍；小学信息技术开课率从（2000年）的3%提高到（2005年）的15%，5年时间提高了5倍；初中信息技术开课率从（2000年）的20%提高到（2005年）的79%，5年时间提高了4倍；校园网总从（2000年）的117个增加到（2005年）的819个，5年时间增加了近8倍。这一系列的数字，实实在的反映了国家

4、农村中小学远程教育项目对教育和农村信息化建设的翻天覆地的推动作用；一所所学校，一个个乡村，经历了从无到有，从兴到盛的惊喜变化。这一串串数字背后反映了国家各级政府巨大财力的投入，透射出党和政府促进新农村信息化建设的炽热之心。本人通过对农村中小学校远程教育工作的调查了解中，发现建立健全科学的远程教育管理长效机制，在“管、学、用”上下功夫，充分释放站点功能，真正使农村教师、党员干部和广大群众“在学中受教育，在用中得实惠”，为建设社会主义新农村服务。还需要做以下工作：一、探索学习培训机制，健全管理制度8如何调动

5、农村教师、党员干部和群众参学的积极性，确保学习取得实际效果，我校在实践中，坚持在制度促学上下功夫，加强站点规范化管理,对学习对象、学习内容、学习方法作了明确规定。加强对站点学习培训的宏观调控，根据实际情况下达学习参与内容，及时发布收看指南，经常性抽查学习情况。为确保学习实效，在组织学习时坚持一切从实际出发，做到因人制宜、因时制宜、因地制宜。因人制宜，就是把握个体的差异性，实行分层施教。根据学习对象年龄、文化程度、从业类型、经济条件等方面的不同，实行分类教学、按需培训，解决好学习接受程度不一、学习需求和兴

6、趣爱好不一的问题。因时制宜，就是把握学习的时令性，做到不误农时。针对农业生产季节性强的特点，在不同的农时季节适时举办各类农村实用技术培训，使之现学现用。因地制宜，就是把握学习的针对性，结合实际学习根据站点所处的地理位置、所在地的产业优势、经济状况，有针对性地选择学习内容，使远程教育更好地服务于经济建设。二、深化站点运行机制，强化过程管理农村党员干部现代远程教育能否取得成效，关键在于加强管理。在站点管理上，着力做好五方面工作。一是健全管理制度。制订下发《远程教育终端站点管理办法》、《系统操作规程》和《站点

7、设备管理制度》，通过制度保证终端站点设备的正常运转及有效使用。二是明确管理责任。在终端站点设备管理上，按照所有权与使用权分离的原则，实行责任管理。，切实搞好宏观调控；明确管理责任，要求他们协调各方关系，做好服务工作，搞好督促检查；明确村党支部的使用责任，选聘好管理人员，开展好日常工作。三是规范管理内容。认真抓好设备的安全管理、维护和使用三个环节，做到操作规范、维护经常、使用有序。四是建立管理台帐。建立设备管理台帐、教学管理工作人员台帐，终端接收站点建立了设备清单台帐、设备使用情况台帐，并定期核对台帐，了

8、解设备保管使用情况，发现问题及时查处。三、创新人才培养机制，提升人员素质8终端站点教学管理人员素质的高低，直接影响到远教工作质量的好坏。学校十分重视选配好站点工作人员，注意挑选那些政治素质较好、文化水平较高、年富力强、专业技术水平较高的能人充实到站点工作岗位。全力打造胜任管理与教学的“精干型”、“复合型”、“实用型”人才队伍。一是抓培训。按照“分级管理、分类指导、分层培训”的原则，把骨干作为培训的重点，充分发挥学校主阵地作用抓骨干培训，抓基