语文课堂朗读指导的实效性探究.doc

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1、语文课堂朗读指导的实效性探究——观林圣雕老师执教的《秋天》案例背景：朗读教学是屮学语文课堂教学的重要组成部分，其作用可波及语文教学各个层面，无论是字音、字形等较低的能力层级，还是文学鉴赏、写作等较高的能力层级，以至最终实现语感能力的提高，都离不开朗读。叶圣陶先生说：“吟诵的吋候，对于讨究所得的不仅理智地了解，而且亲切地体会，不知不觉之问,内容与理法化而为读者口己的东西了，这是最可贵的一种境界。学习语文学科,必须达到这种境界，方会终身受用不尽。”足见朗读在语文教学过程屮的必要性、重要性。因此，我就林圣雕老师的《

2、秋天》来谈谈如何利用各种有利条件，积极探索朗读方式及策略，发挥朗读在语文课堂教学屮的作用，探求屮学语文课堂朗读的实效。情景描述：1、生大声读（自由读），带着重读、节奏和疑问。2、听林老师范读。3、对照口己的轻重音处理口己读诗。（生口渎）4、再次轻松读，读出自己曾经有过的感受。（师无指导）5、指名个别学生朗读，其屮有一生评价“秋天梦寐在牧羊女的眼里”。认为应对的缓慢。老师没有请生再试试。6、课文有三个画面，请再读一次读出画意。7、合作自由朗读全诗。又一次自主朗读。8、默读各段逐次描述。9、个别生朗读句子。10、

3、默读第三段学生互相问答。反思分析：朗读，一种训练活动，一种阅读活动，一种文学活动，也是一种情感活动。朗读，是让同学们认知文字、感受声律、体味词句、领会情感、詁味意境、发展语感的充满情致的语文实践活动。纵观全文朗读共十次，自由朗读四次，个别读两次，默读三次，范读一次。深入分析林老师这堂朗读教学课，发现存在的主要问题有：1、朗读的吋问不够充分。充斥于语文课堂的“讲问教学”挤掉了学生读书的时间，一节课40分钟,学生朗读的吋间把握不够，朗读练习往往是来去匆匆，如雁掠过，且又“雁过无痕”。如要求学生读通课文，读准生字新

4、词，读出自我感情，但实际丄至少有三分之一的学生不能做到，教师就马上转入下一程序归纳每节诗画意，朗读成了教学屮的一个过渡环节而已。2、朗读的ri的性不够明确。学生默读了，口由读了看似热热闹闹，其实读前要求没有落实，读屮没有指导，读后也没有及时评估反馈。学生只是被教师驱赶着为读而读，没有真正用心、用情去读，而是有口无心地“念着经”。这样的朗读事倍功半，而且容易导致学生做事心不在焉、缺乏H的性。3＞朗读指导机械匮乏。朗读教学指导方法单调、机械、生硬，常见教师在分析、理解之余來一句“请同学们有感情地默读这部分”，或“

5、把xxx语气读出来”，诸如此类隔靴搔痒的引导，导致朗读不能熔“导”、“练”于一炉，不能揉理解、感悟于一体。4、只求形式不求实效。据调查，这一节课朗读安排了十次（和对环节而言，非指读的人次），但有安排却未到位，有形式却无多大实效，往往是朗朗书声骤然响起，不到一分钟；抑或放任自由朗读，往往又在教师的示意下戛然血止，朗读成了课堂教学的一种显眼的点缀。策略点拨：那么该怎样优化朗读教学实效，我在这里谈几点看法。1、要保证读书吋间。教师（或学校）可根据年级、学情、教材特点规定每节课的朗读吋间，并口我监控达成度。要留有充分

6、时间让学生正确地读课文，要求用普通话，声音响亮，吐字清楚，读准字音，不读破句，特别是自学性朗读，要让全班学生都读完、读好，切不可做个读的样子，匆匆过场，草草收兵。在初步理解基础上的表达性朗读，要留够时间让学生试读、练读，读出感觉，读出味道，读出情趣，切不可未准备好就仓促丄阵；要留读后评议的时间，通过评议，强化对朗读的激励功能、诊断功能和调节功能。吋间哪儿挤精心设计问题，让繁琐冗长的“讲讲、问问、答答”让位给读。说实在的，有的课文浅显易懂，语言平平,实在不必“循规蹈矩”在“分析”的漩涡里打转转，还是多读读吧。2

7、、语文课堂教学，应是调动全体学生参与的排练场，不是少数学生表演的小舞台。朗续训练，必须想方设法调动全体学生全身心地投入。特别是低段学生，年龄小，有意注意持续时间短，单调的阅读方法貝会使学生读得口干舌燥，昏昏欲睡。要适当地创设情境，创设气氛让学生愿读、乐读、争着读。《秋天》是何其芳写的一首诗，诗歌表现一派明朗纯净的诗意诗风，意味情味既深且长,诗歌通过描绘不同场景、画而，创造了一种既来自人世又远离尘谷的氛围，这一氛围具有清静、清远、清甜、清幽的特点，一直吸引着无数的读者，让人感慨，让人深思。如学牛朗读吋放些相应的

8、背景音乐，有吋请学牛配配画外音，也可把学生的朗读现场录音进行比赛等等。每个班的学生都不是整齐划一，其水平、能力都有明显的差异。因此，在朗读教学屮也应体现层次性。复杂程度不同的语段要因“材”而读，对不同要求的朗读练习也应量“材”录用，哪怕是对朗读的评估也要因人而评，让学生多一些成功的喜悦。同时，可规定一节课内指名朗读每人不能超过2次，多为丹小鸭创造“登台亮相”的机会，要知道美丽的白天鹅也有“丹小鸭”的