分式方程的解法.pptx

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1、分式方程兰考县南彰镇南庄联中潘苗丽一、知识回顾:2.观察这是个什么方程?看它有什么特点?1、什么叫方程?什么叫方程的解?含有未知数的等式叫方程。使方程左右两边相等的未知数的值叫方程的解。①只含有一个未知数x②未知数x的次数为1③各项都是整式3.什么叫一元一次方程?(整式方程)4.解一元一次方程的一般步骤有哪些?解:去分母12-2(X+2)=3X去括号12-2x-4=3x移项-2x-3x=4-12合并同类项5x=8系数化15、列方程解应用题的一般步骤。(1)设未知数。(2)列方程。(3)解方程。(4)检验根。(5)答。说说两方程有何异同一艘轮船在静水中的最大航速为2

2、0千米/时,它沿江以最大航速顺流航行100千米所用时间,与以最大航速逆流航行60千米所用时间相等,江水的流速为多少?解:设江水的流速为v千米/时,则顺水速度为____千米/时;逆水速度为______千米/时;根据题意,得情境问题分式方程像这样,分母中含有未知数的方程叫做分式方程。分式方程特征(1)方程中含分式(2)分母中含未知数下列方程中,哪些是分式方程?哪些整式方程.整式方程分式方程解得:下面我们一起研究下怎么样来解分式方程:方程两边同乘以(20+v)(20-v),得:在解分式方程的过程中体现了一个非常重要的数学思想方法:转化的数学思想(化归思想)。探究检验:将

3、v=5代入分式方程,左边=4=右边,所以v=5是原分式方程的解。一元一次方程转化从去分母后所得的整式方程中解出的6x-(x+5)=0能使分式方程的分母为0的解解分式方程:解:方程两边同乘以最简公分母x(x-1),得:解得:x=1检验:将x=1代入x(x-1)的值都为0,相应分式无意义。所以x=1不是原分式方程的解。∴原分式方程无解。增根增根的定义增根:由去分母后所得的整式方程解出的,使分母为零的根.增根就是使最简公分母值为零的根······产生的原因:解分式方程“去分母”产生的。思考1、上面两个分式方程中,为什么10020+V6020-V=我们来观察去分母的过程1

4、0020+V6020-V=不是原分式方程的解呢?去分母后得到的整式方程的解就是它的解,而去分母后得到的整式方程的解却100(20-v)=60(20+v)两边同乘(20+v)(20-v)当v=5时,(20+v)(20-v)≠0分式两边同乘了等于0的式子,所得整式方程的解使分母为0,这个整式方程的解就不是原分式方程的解.所以x=1是原方程的增根。6x-(x+5)=0两边同乘x(x-1)当x=1时,x(x-1)=0分式两边同乘了不为0的式子,所得整式方程的解与分式方程的解相同.2、怎样检验所得整式方程的解是否是原分式方程的解?将整式方程的解代入最简公分母,如果最简公分母

5、的值不为0,则整式方程的解是原分式方程的解,否则这个解就不是原分式方程的解.思考解分式方程的思路是:一化二解三检验归纳提升分式方程整式方程a是分式方程的解X=aa不是分式方程的解去分母解整式方程检验目标最简公分母不为0最简公分母为0例:解分式方程解:方程两边同乘以最简公分母x(x-3),得3(x-3)=2x解得:x=9检验:=右边将x=9代入分式方程,左边=所以,x=9是原分式方程的解。练习:解分式方程解分式方程容易犯的错误有:(1)去分母时,原方程的整式部分漏乘.(2)约去分母后,分子是多项式时,没有注意添括号.(因分数线有括号的作用)(3)增根不舍掉。例2:k

6、为何值时,方程产生增根?问:这个分式方程何时有增根?答:这个分式方程产生增根,则增根一定是使方程中的分式的分母为零时的未知数的值,即x=2。问:当x=2时,这个分式方程产生增根怎样利用这个条件求出k值?答:把含字母k的分式方程转化成含k的整式方程,求出的解是含k的代数式,当这个代数式等于2时可求出k值。例2:k为何值时,方程产生增根?解:方程两边都乘以x-2,约去分母,得k+3(x-2)=x-1把x=2代入以上方程得:K=1所以当k=1时,方程产生增根。例3:为配合“书香进校园”活动开展,学校决定为各班设书柜,原计划花4000元买书柜,由于市场变化,每个书柜上涨2

7、0元,实际买时多花400元,求原来书柜的价钱?解:设书柜原价为x元,则现价为(x+20)元,依题意得解得:x=200经检验,x=200是原方程的解且符合实际情况。答:书柜原来的价钱是200元。教师指导小结1、解分式方程的思路是:分式方程整式方程去分母2、解分式方程的一般步骤:一化二解三检验1、在方程的两边都乘以最简公分母,约去分母,化成整式方程.2、解这个整式方程.3、把整式方程的解代入最简公分母,如果最简公分母的值不为0,则整式方程的解是原分式方程的解;否则,这个解不是原分式方程的解,必须舍去.4、写出原方程的根.试一试:解分式方程2)解关于x的方程:作业:习题

8、16.3:

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