试论大班幼儿绘画教学与情感教育的整合.doc

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1、试论大班幼儿绘画教学与情感教育的整合对于幼儿教育而言，其重要性并不能因为教冇对象是“幼儿”而被抹杀。事实上，幼儿教冇的意义重大，英至能直接影响一个孩子的成长轨迹。因此，针对幼儿教育的相关问题,我们应该抱有积极的态度进行分析。纵观我国幼儿教疔的过稈，从现在的角度来看，从前针对幼儿教冇的教学观念已经不能适应新时期的幼儿教冇。尤其是在绘曲教学上，不得不说,以前的教学观念是I•分落后的。当然，这一切不是笔者空穴來风似的描述。在观看过《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）后，笔者从心底里感觉，在绘画教

2、学这一方面上，我国幼儿教冇的教学观念是亟待转变的，而转变的具体方法，就是力图实现幼儿绘画教学与情感教冇的桀合。1目前大班幼儿绘画教育存在的问题1.1教师对孩了•要求过高。对于大班幼儿来讲，虽然其已经具备一定的美术绘网能力，但是，教师不能因此就对孩子们要求过高。从这一点上也反应出了其教学观念的落后。这从很多实践案例屮都能看出来。在绘画课上，孩了们兴冲冲的拿着H己的画给老师看，希望得到表扬，而老师却说：“这条线画的太弯了”“你画的根木就不像”，这种重视技能技巧的教学，不但不能让大班幼儿更好的学习，反倒会导致

3、孩了对绘画的反感。实际上，绘tai教学的目的就是为了让孩了学会在绘tai屮表达自己的思想情感，在这其屮，教师传授一些必要的分析概括事物形状就足够了。而现在的大班教师往往认为，对大班幼儿进行绘画教学就是要让他们学会一技Z长，而忽视了大班幼儿绘画教学的木来意义。这无疑是不可取的。1.2教学模式单一。对于大班幼儿绘画教学而言，其嚴大的意义就是让幼儿通过绘画的载体来学会表现自主性与能动性。而教学模式单一，无疑就制约了大班幼儿的自我想象能力的提升。一般情况下，教师们只知道运用一种教科书式的教学模式，然后让大班幼儿

4、讲行完全的模仿，可以说，这种情况没有任何意义而言。在绘tai课中，一些教师拿着相关的教材向孩子们讲解，然后然后给孩子们对一张图画进行模仿，“看哪个小朋友画得像”。这样的情况如何持续下去，就会让绘画教学失去意义，其最终目的H然也就无法达到。2实现绘画教学与情感教育整合的措施2.1鼓励大班幼儿在绘toi+a行创新。绘画作为一种创造性的活动，在大班幼儿的群体中，孩子吗不可能都在同一个标准上。毕竟孩子各有各的优势，有些就不会表现在绘tai的层面上。这个时候，如果严格的对他们在绘画方面进行要求，那么势必会增加他们

5、对绘tai的厌恶。因此，鼓励大班幼儿在绘画屮进行创新，对其绘咖水平与规范问题放宽要求，重视大班幼儿在绘画方面的弟异，是势在必行的。这也是实现绘曲教学与情感教冇整合的措施z—。例如在课上，教师可以让每个小朋友对自己所逝的事物进行想象，而不是评价其图曲木质的线条水平。每个幼儿都具有着非凡的创造性，绘画教学的木质就是要激发孩子们的创造性，而鼓励孩了，在绘tai屮进行白主创新，无疑就能够激发孩子的创造性，同时也就能够完成教冇观念的转变，实现其与情感教疗的整合。例如：在幼儿动物基础绘讷教学屮，许多孩子画的动物都是

6、和书木上的如出一辙，很多教师仅是将呦的“像”作为唯一评价标准，这种教学与评价方式将阻碍孩了思维的发展。教师可以鼓励孩了们进行创新，如：很多孩了并没有真正见过孔雀、大象、猴子等动物，多是通过书木、电视等对这些动物有所了解，在绘画教学屮教师就可以引导学生白由想象去绘tai,这样不但可以提升孩子们的创新能力，而且是情感教疗屮必不可少的一部分。2.2转变严丿万的评价观念。在大班幼儿绘tai教学的课堂上，教师们常常严丿万的对孩了的图tai进行评级。在实际的课堂上，教师对孩了们说：“你的曲逝得很不像，能认真一点吗？

7、”“你画的是什么啊？乱七八糟的！”诸如此类的话，极有可能彻底的打消孩子们的创造性，同时也就抹杀掉了孩了对画画的兴趣。这在《指南》一书屮，就有着明确的叙述，对于正处于身心发冇关键时期的幼儿而言，情感教育涵盖多方面的内容，对于孩了们客观、公正的评价也是不容忽视的。对于大班幼儿而言，教师的话是其评价的标准。教师否定了自己，那么自己也就将占定自己。而这样的情况无疑是影响情感教冇水平的。而在《指南》的指导下，就要求相关教师应该转变自己严丿万的评价观念。对于绘画而言，任何人只要努力都可以画好,因此，在大班幼儿群体屮

8、，评价绘画水平不应该是画的“像不像”，而是要看孩了们有没有真正的通过绘画而得到益处。因此说，转变严丿万的评价观念，就能够达到对幼儿进行绘I出i教学的最终目的，与此同时也就能够实现其与情感教冇的整合。结语综上所述，随着我国教冇水平的提高，幼儿艺术教学与情感教冇的整合越来越被人们所重视。幼儿绘画教学开展的宗旨就是为了培养孩子的全血性，而单纯的教学并不能真正的让孩了们吸收，所以说，从以往的教学观念屮进行转变，将绘间教学与情感教行報合起来，是非常必