试论美术教学中的情感教育.doc

《试论美术教学中的情感教育.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、试论美术教学中的情感教育摘要：在小学美术教学过程中，渗透情感教育，可以激发小学生对美术的爱好，培养小学生对美术的情感体验和感悟，升华小学生的审美情趣。关键词：情感教育；小学美术;教学实施中图分类号：G623.75文献标识码：B文章编号:1006-5962(2013)08-0252-01情感是人对周围环境的一种稳定而持久的体验，而艺术教育又是实施素质教育的重要途径，它的这一特点，决定了美术课堂教学所采用的方法要有别于其他学科。艺术讲究情感的投入与心灵的交流，从某种程度上说,情感是美术教育的核心，美术教育也就是情

2、感教育。那么我们应如何在小学美术教学中实施情感教育呢？1关注课堂，关注小学生在课堂上当我们面对每一个有个性的学生时，教师就应该发挥自己教育者角色的作用，根据小学生情感发展的需要，选择恰当的方式，做到寓情于理，这样不仅能促进小学生认知的发展和技能的生成，还能促进小学生情感的发展；不仅使小学生对学习美术产生内驱力，还能使小学生受到情感的陶冶，使教学充满情感的魅力，这方面的课例很多，大家可以多研究学习。作为一名美术教师，不仅要具备很高的美术索养，还要有一定的教学机智，在教学时可以根据教学内容、教学氛围及小学生学习情

3、绪等因索，进行灵活多变的教学，巧设情境，激发情感；以知育情，深化情感；加强情感与品德意志等其他因素的结合，拓展小学生情感空间。2情感源于牛活实践在美术教学中，强化情感体验，必须依懒丁实践活动。生活是艺术的源泉，生活中处处有美术。联系小学生的日常生活与学习情境，以小学生所熟悉的景与物、人与事、学习与生活为载体，构建一个良好的教学情绪场，让小学生在实践中感知、积累生动的景象，领悟美术在实际牛活屮的独特价值，激发小学牛独立思考、主动参与表现牛活美和美化生活的探究精神与学习动机。例如服装的色彩配置、贺卡的制作、居室的

4、布置筹等。从而，将知、情、意有机结合，使小学生健美的情感得以提升。而美术教学中的实践活动内容是十分宽泛的。我们可以组织小学生参观美术馆、博物馆以及各种书画展，开拓小学生的视野，启发小学生创作的灵感。讣小学生进一步感受到美就在我们身边。即便是平凡的校园生活,也是情感教育的好教材。庄严的升旗仪式，激烈的校运会赛场，多彩的艺术节，都将成为小学生情感教育的实践活动。例如，结合教师节，让小学生动手制作一些精美的贺卡送给老师，培养小学生尊敬师长的美德。在国庆节，组织小学生举办以歌颂伟大祖国为内容的迎国庆画展,以增强小学生

5、热爱祖国的情感。通过这样的美术实践活动，不仅使小学生展示了自己的艺术才华，而且培养了小学生积极向上的人生态度。3情感源于心灵沟通在进行美术教学时，可以利用情感的感染功能、调节功能加强与小学生的沟通。现在提倡的民主教育就是在尊重小学生各种精神权利，给小学生心理自由、师生平等和谐、共同发展的教育，师生之间应建立人道的、民主的、平等的关系，让小学生在平等、信任、理解和宽容的氛围中受到鼓励，得到指导和建议。然而，在与小学生进行情感沟通的过程中，我们要注意策略，应根据每个小学生的情况，因人而异，让小学生也能动情。对于美

6、术教师，由于课时少，和小学生接触时间有限，我们不能把情感交流仅局限在课堂上，要通过课堂或课余时间与他们多交流、多谈心，做知心朋友，爱他们像爱自己的孩子一样，用心维护他们的自尊、用爱滋润他们的心田，使他们得到爱的呵护。4情感在作品中的流霧我们在美术教学中，一是积极采取各种生动有趣的教学手段，如影视、录像、多媒体、范画、参观、故事、游戏、音乐等方式再现形象，让小学生更多的接触实际事物和具体环境，增强对形象的感受能力和想象能力，不断给小学生以高尚的审美体验，激发小学生学习探究美术的兴趣。从满足小学生的需要入手，引发

7、小学生的快乐情绪，使小学生在发展求知需要的过程中，尽可能充溢着积极的情感体验，满足对美的需要。一幅好的美术作品是创作者情感的流露，创作者只有用情去表达作品，作品才能打动欣赏者的心灵。在美术教学中适当安排一些富有教育意义的动画片。然后，根据课堂教学的设计剪辑动画片。最后，按课程安排放映给小学生欣赏观看，这只是教学的一部分，另外很重要的是小学生在观看完动画以后，要完成思考与讨论，设想与创作的教学环节。例如，小学生在创作美术作品时，让小学生去设想作品中的人物是身边最亲近的人，让其去与之在脑海中亲切对话；自己可以与他

8、们亲切对话。在表现他们的衣服时，自己就是个服装设计师；在表现他们的发型时，自己就是个发型师；对于整个作品把握，这时候的身份乂耍调整成为导演，要让自己在表达作品时身心投入，真情流露。在美术课堂教学中，美术作品的表达没有统一的标准和模式。这可以通过小学生个人独立创作、小组合作或师生合作等多种形式，让小学生充分感受，并大胆表达自己的情感,旨在不断提高小学牛的审美能力。5培养小学生因队合作精神现在的小学生大