语文人教版部编七年级上册《狼》教学课件.pptx

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1、《狼》北师大大同附中刘国爱学习目标1.了解有关蒲松龄和《聊斋志异》的文学常识；熟读课文，疏通文意，理解重点文言词语。（重点）2.学习本文叙事简洁、情节曲折紧张的特点；理解文章主旨。（难点）3.学习屠户勇敢机智地与邪恶势力做斗争的精神。（重点）四处都是报警的烟火，指边疆不平静。狼烟四起比喻凶暴的人居心狠毒，习性难改。狼子野心课前三分钟成语故事演讲形容大声哭叫，声音凄厉。鬼哭狼嚎字词复习◆生难字缀行()大窘()倚()眈眈()瞑()尻尾()黠()苫蔽()假寐()zhuìjiǒnɡyǐdānmínɡkāoxiáshànmè

2、i1.狼不敢前，眈眈相向。2.一狼径去，其一犬坐于前。3.一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。●●●●朗读回味“松声、涧声、琴声、鹤声……皆声之至清者，而读书声为最”。课文解读理清故事结构。屠户____狼____狼____狼____狼在下面的横线上填上一个动词，概括故事情节。遇惧御杀小组成员分工要求：四人为一个小组进行细节描写分析1.第一名同学分析狼的表现2.第二名同学分析屠户的表现3.第三名同学分析表现了屠户怎样的心理4.第四名同学负责记录和补充合作分析1、最后一段中作者的感叹是怎样的？狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈

3、几何哉？止增笑耳。2、这属于什么表达方式?议论深入对话3、“禽兽”有很多种，蒲松龄为什么单单选“狼”？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗？以动物形象隐喻禽兽“缙绅中有此，不但衣冠中禽兽，乃禽兽中豺狼也。”（缙绅：古代有官职或做过官的人。）——清代《三言二拍》清朝官员文臣为禽武将为兽讽喻时事寄托孤愤“咫尺聊斋人不见，蹉跎老大负平生”“集腋为裘，妄续幽冥之录；浮白载笔，仅成孤愤之书。”——聊斋自志蒲松龄故居4、从这个故事中你获得怎样的启发？狼在此实际上是恶人的化身，代表的是那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人，说明对待这种像恶狼的恶人就

4、应该像屠夫一样敢于斗争，善于斗争，这正是此文的寓意所在。深入探究本文的主角是狼还是屠户？为什么？对比阅读《牧竖》两牧竖入山至狼穴，穴有小狼二，谋分捉之。各登一树，相去数十步。少顷①，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄耳故令嗥，大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致②小狼鸣急；狼闻声四顾，始望见之，乃舍此趋彼③，跑号如前状。前树又鸣④，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱，既而奄奄僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣。拓展迁移对比《牧竖》和《狼》中狼的形象。选择一种动物，采用隐喻的

5、方法，你会用它隐喻怎样的人或事呢？蚂蚁……狮子……鸿雁……课后作业姜戎《狼图腾》贾平凹《怀念狼》杰克伦敦《野性的呼唤》毕淑敏《母狼的智慧》推荐书目