人教版部编七年级上册狼.pptx

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1、狼蒲松龄你能说出多少带“狼”字的成语？和狼有关的成语豺狼当道鬼哭狼嚎引狼入室虎狼之势狼狈不堪狼狈为奸狼吞虎咽狼心狗肺狼子野心狼烟四起　声名狼藉蒲松龄蒲松龄（1640－1715），字留仙，号柳泉居士，世称“聊斋先生”，清代杰出文学家，蒲松龄一生怀才不遇，穷困潦倒，然而坎坷的遭遇和长期艰辛的生活加深了他对当时政治的黑暗、科举制度的腐朽及社会弊端的认识和了解，为《聊斋志异》的创作奠定基础。蒲松龄《聊斋志异》《聊斋志异》共8卷，491篇，约40余万字，是我国古代文言短篇小说集。“聊斋”是他的书屋名称，“志”是记述的意思，

2、“异”指奇异的故事。作者通过谈狐说鬼，讽刺当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽。作品继承和发展了我国文学中志怪传奇文学的优秀传统和表现手法。故事曲折离奇，人物形象鲜明生动，具有很高的艺术成就。“聊斋”外景正音正字缀zhuì窘jiǒng苫shàn蔽bì弛chí眈dān瞑míng隧suì尻kāo黠xiá初译课文，积累文言词语。圈点勾画，解决重要字词，传授翻译方法和技巧，教师释疑引导，结合课文注解，初译课文，积累文言词语，师生共同完成。实词惧：恐惧从：跟随故：原来（一样）驱；追赶窘：困窘恐：恐怕顾：看到瞑：闭眼暴

3、：突然毙：杀死。股：大腿。寐：睡觉。黠：狡猾。缀：原意是连结，文中意是紧跟。弛：原意是放松，文中意是卸下。一词多义止：同“只”“止有剩骨”停止“一狼得骨止”意：神情“意暇甚”想“意将隧人以攻其后也”敌：攻击“恐前后受其敌”敌方“盖以诱敌”前：前面“恐前后受其敌”向前“狼不敢前”词类活用洞：名词用作动词，打洞。“一狼洞其中”隧：名词用作状语，从隧道。“意将隧入以攻其后也”犬：名词用作状语，像狗一样。“其一犬坐于前”理清故事情节，复述故事内容。故事情节屠户狼狼狼狼遇惧御杀品读课文，回答问题。（1）本文属于寓言故事，故

4、事情节一般分为故事的开端、发展、高潮、结局，试划分本文的故事情节。（2）作者是怎样描写狼的贪婪、狡猾、阴险的本性？（3）屠户的勇敢、机智体现在哪些地方？（4）文章结尾在文中有何作用？（5）作者文末如何评价这件事？读了这个故事你从中得到什么启发？小结归纳（1）故事情节：遇狼→惧狼→御狼→杀狼（2）描写狼的贪婪的语句：“缀行甚远”、“一狼得骨止，一狼仍从”、“而两狼之并驱如故”。描写狼的狡猾阴险：“眈眈相向”、“一狼径去，其一犬坐于前”、“目似暝，意暇甚”、“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”。（3）表现屠户的机智形象

5、：“顾野有麦场”、“屠乃奔倚其下，驰担持刀”、“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之”、“屠自后断其股，亦毙之”。（4）在记叙的基础上发表议论，点明了故事的寓意，深化了文章的主题。突破难点①本文从整体倾向看，主要写的是人呢，还是狼？②止增笑耳”的可笑的仅仅是恶狼吗？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗?从这个屠户胜利的故事中你获得怎样的启示？③在生活中，如果你遇到像狼一样的坏人你会怎么办呢？作者讽刺了狼的狡诈，高度赞扬了屠户的智慧。作者创作《聊斋志异》这部书主要是借“狐仙鬼怪”来讽喻当时社会的黑暗、腐朽，所以作者嘲讽的不仅仅是恶狼，

6、而是借“狼”来讽喻当时社会上像狼一样的坏人、恶势力。对待像狼一样的坏人，必须要善于识破他们的假象，并且不能存有幻想、妥协、让步，必须敢于斗争，善于斗争，做一个机智勇敢的人，才能取得胜利。总结全文本文写的是两只狼和一个屠户之间的一场较量，狡诈的狼想吃掉屠户，结果却双双毙命与屠户的刀下。说明狼无论多么狡诈也不是人的对手，终归会为人的勇敢智慧所战胜。结构上先叙后议。层次分明。用直接议论收束全文，有力的反问句式和辛辣犀利的嘲讽，戳穿了狼的本质。尽管狼狡猾凶残，本性难改，但在英勇机智的人类的斗争中，玩弄阴谋终落得自食其果的

7、下场。它告诉我们：对待象狼一样的坏人要敢于斗争、善于斗争。必能取得最后的胜利。思维拓展从课文中我们感受到狼的贪婪、凶狠和狡诈的本性，是反面的形象，杀狼理所当然。那么狼真的就这么可恨吗？抛开课文联系社会，我们对狼还有别的认识吗？查阅资料看看其他作者眼中的狼，谈谈你眼中的狼，学会多角度客观地看问题。作业设计1、积累本文的文言实词、虚词，背诵课文。2、展开联想和想象，把本文改写成一篇现代版的屠夫和狼的故事。板书设计