浅谈阅读与写作.doc

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1、浅谈阅读与写作在1988年6月四级统考华北地区阅卷过程中发现有一考生得满分，该考生作文自然也得满分（15分）。闻讯后，木刊编辑部设法了解到该考生为南开大学生物系学生李旭洋。现将木编辑部特约李旭洋同学总结白己学习英语写作体会的稿件登载于下，供广大师生参考。学习英语的方法是多样的，每个人都可以找到适合于白己的途径。在大学两年来的学习里，我在老师的指导下，逐渐摸索到一些对白己行Z有效的方法。虽然我感到它们还很不成熟，但我仍愿谈一下自己的体会，希望能与大家交流。大学英语教学大纲要求学生具有较强的阅读能力，一定的听和初步的说和写的能力。我认为听、说、读、写四项基本技能

2、的训练是相辅相承的，每一种能力的提高都会有助于其它方面的进步。因此，在学习屮我注意把四者有机地结合起来，以获得最好的效果。我认为阅读对英语学习是一个重要的环节，加强阅读训练对其它备方血的学习祁有帮助。写作尤其迅以大量阅读为基础的，通过阅读可以加大词汇量，扩展视野，增强语感。如果没有平时阅读的积累，想写出好的文章是不可能的。我阅读涉及的范围是很广泛的，从报刊杂志、专业书籍到文学作品均读，以熟悉不同作者、不同内容作品的各种不同风格的语言。在阅读屮，我做到有计划、有目的。为了提高阅读速度，我进行了快速阅读的练习，尤英是养成了计时阅读的习惯。阅读时精力高度集屮，记下

3、“起读时间”和“读完时间”，对白己提出严格的要求。在进行这类练习时我养成了一些有益的习惯，掠读（Skimming）,就是很快地阅读，抓住主要意思;寻读（Scanning）,用眼睛扫视,找到所需的某项细节。同时练习通过上下文来猜测词义，这也是提高阅读速度的重要手段乙一。快速阅读大大有助于加强我在短时间内获得大量信息的能力。有时对一些泛读材料，我则以一种相对较慢的速度来读，目的不仅是获得信息，而且注意体会作者感情的茅别及由此引起的表达方式的不同，欣赏和学习其屮一些优美、纯正的语言。在阅读过程屮如果碰到一些好的句了，我往往将其抄下来记住。阅读对于整个学习来说也是必

4、要的。对于精读课文中的词语搭配和句法的较难Z处我部力图全部弄清，在此基础上花一些时间将课文熟读，并且把其屮比较精采的文章背诵下来。我认为朗读和背诵对于培养语感是一种极有效的办法。英语水平的提高是以词汇量的增加为基础的。背单词是一项艰苦的工作。通过学习构词法和总结白己长时间学习的经验，我掌握了一些英语单词构成的规律，这是很有帮助的。背单词时定期进行重复，不断加深对以前所记单词的印象，并且满足于只记住一部分己背过的单词，不对自己提出过高的要求，从而保持良好的学习情绪。我认为阅读是复习单词最有效的方法，处在一定语言环境屮的单词总能给人更加深刻的记忆的。为了提高写作

5、水平，除大量阅读外，我还进行了许多写的练习。用词组造旬可以使自己熟练掌握备种同定搭配的用法，给作文提供基础；试着对某些文章迸行缩写，或就某个自己感兴趣的题目用英语作文，可以锻炼组织材料和使用语言的能力。我一肓努力培养自己用英语思维，不做过多的汉译英、英译汉的练习。大纲要求的初步写作能力，只要文合题意，语言通顺即可。这次四级统考的作文题目是:AnEarlyMorningWalk,要求写三段文字，每一段分别给出了首句或尾彳U。现在我记不清H己考试时作文的原句了,只记得第一段首句是Onemorning,Igotupveryearly.Everythingaroun

6、dwasveryquiet.这一段要突出静，我描写了一些静态的景:物，树梢不动，鸟儿无声，地平线刚刚霜出一抹红色，并且贯穿看人物的活动和想法。第二段首句是：WhenIarrivedatthepark,Ifound,tomysurprise,thereweresomanypeoplethere.在这一段里，我描述了通过“我”的眼睛所看到的早起人们的各种活动,如跑步、练武、读书、散步等,突出早晨的公园给人的清新和充满活力的感觉。第三段给出尾彳UTakinganearlywalkingmakesamanhealthyandwise.与此句相配合，我着重描述了人物愉

7、快兴奋的心情，并以清爽的空气和红口初升，薄雾散去的明亮、生动的景色加以衬托，最后发出尾句的感叹。在作文过稈中，我尽量做到用词恰当生动，语言流畅，并注意少犯语法错误。上血是我的作文的基木内容，虽然这篇作文得了满分，但仍存在着许多不足。我作为一个大学二年级的学生，无论是英语水平还是学习经验还部是有限的，真诚地希望能够得到大家的帮助。文章來源：三亚学院李旭洋。