语文人教版三年级上册31　给予树.pptx

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1、同学们，你们了解圣诞节吗？今天我们来学习一篇发生在圣诞节前夕的感人故事，叫《给予树》。学习目标会认10个生字，会写12个生字。正确读写“给予、试探、心意、祝福、甜蜜、担心、宽裕、前夕、提醒、兴高采烈、暗示、猜测、立即、卡片、盼望、显然、拥抱、仁爱、同情、体贴”等词语。有感情地朗读课文。读懂课文，培养关爱他人的感情。积累语言。给予树“给予”是什么意思？你是怎么理解这个题目的呢？读了这个题目，你还想知道什么？初读课文，整体感知。把课文读正确，读通顺，特别注意生字的读音。边读边思考：课文写了一件什么事？把自己不懂的词句画出来与同学讨论。圣诞给予分享y(xi3ngd4n棒棒糖沉默逛mògu4ng

2、t2ng仁爱援助如愿以偿yu2nch2ngrénsh8ng我会认给予试探心意祝福甜蜜担心宽裕前夕提醒立即卡片盼望拥抱仁爱同情体贴兴高采烈如愿以偿我会读听范读，想一想：课文写了一件什么事呢？用自己喜欢的方式再读一读课文，可以独自读，也可以和同桌合作读，看看哪些地方使你受到感动，做做记号，再有感情地朗读体会。我会写字读下面的词语，并说一说它们的意思。沉默不语如愿以偿仁爱体贴默读课文，用“___”画出这四个词语所在的句子，再读一读，体会体会。只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。金吉娅为什么沉默不语？

3、有感情地朗读有关句段。那个陌生女孩有什么愿望？她又是怎样如愿以偿的呢？联系上下文，思考讨论：用“”画出妈妈心情变化的句子，联系上下文想想为什么会有这样的变化。雨果说：“善良是历史中稀有的珍珠，善良的人几乎优于伟大的人。”让我们再一次读一读课文的最后一自然段，永远记住这个善良、可爱的金吉娅。作业设计抄写课文的最后一句话。替那个陌生的小女孩给金吉娅写几句感谢的话。