浅析初中音乐课堂教学存在的问题及对策.doc

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1、浅析初中音乐课堂教学存在的问题及对策摘要：通过分析现下初中音乐课堂教学中存在的种种问题，讨论音乐课程在授课教学中的意义，并进一步从学生、学校、教师三个方面分析如何从培养学生对音乐的兴趣着手，通过构建更完善的教学观念和授课方式解决初中音乐课堂教学中存在的问题。关键词：音乐课堂教学初中课程设置强调培养学生综合素质，强调考试公平的呼声越来越高，相关政策也在近期也不断出台。随着素质教育思想走进初屮课堂，越来越多的学校开始寻找强化考试科目与协调文化科目之间的平衡点，以期实现全面型学生的培养。新课改后，音乐

2、课程开始被越来越多的学校纳入初中课程，作为提升学生人文索养的主要手段。在此过程中，音乐课程设置口益完善，但仍然存在不少问题。及时反思初中音乐课程中出现的问题，并思考出解决Z策成为音斥课程改革血临的最大挑战。一、初中音乐课堂教学存在的问题有人说，音乐作为另一种形式的语言，能起到缓解压力、愉悦心情的作用。诚然，校方在初中阶段为音乐课提供学时，肯定也不乏这方面的考虑。但我们必须承认，在将音乐教学落实的时候，还存在着一些问题。1・学校、教师及部分学生对课程意义理解不深刻作为文化的重要组成部分，音乐承担着

3、文化传播与人文教养的作用，所以音乐课程也可被称作是一门充满人文性的课程。从课标要求来看，设置音乐课的日的除了教授基木乐理知识，培养学生艺术素养，就是耍提高中学生的人文情怀，使他们学会欣赏美。然而，在传统教育思想的影响下,不少学校跟学生将音乐课当作了听歌时间。对他们而言，乐史上的经與篇章毫无意义，其吸引力甚至不及网络音乐和流行歌曲。音乐课成为空有形式，缺乏内容的课程。同时，部分屮学对音乐•教师也并不重视，音乐教师少，专业性不高的现状也使得音乐课很难真正打动学生。2•教学形式相对古板单调，缺乏创新点

4、和吸引力相较于小学时期在音乐教室听着钢琴伴奏上课，初中生的音乐课显然无趣的多。对大多数初中生而言，音乐课就是老师在前面用录音机放一曲音乐，而后简单讲评一下音斥家的创作内涵。由于初屮音乐课堂缺乏实践性，使得只有通过演奏、歌唱等多各环节才能全面体会的音乐失去了被学生体会的机会。老师在前面唱独角戏，学生在座位上枯燥的听，这种模式让学生难以理解那些深奥难懂的知识，也让他们失去了对音乐本來的兴趣。二、提高音乐课堂教学水平的措施社会的快速发展给学生的综合索质提出了更高的要求，素质教育的发展趋势也使得学校不得

5、不在初中生音乐教学上花费更多功夫。对开始形成个人学习方式的初中生而言，通过丰富的艺术表现形式，巩固和提升音乐表现能力，实现学生人文素养及人文内涵的提升是相当必要的。因此，针对初屮生的音乐课堂教学，也应提出更有针对性的措施。1.改革传统教观念从某种程度上说，提高初中音乐课堂教学就是要提高音乐教学的有效性。而这种有效性的提升可以从多方面予以实现。社会对素质教育的高要求决定了音乐、美术等课程对学生综合能力养成和自身发展的重要作用。传统模式下的教育难以保证音乐课堂教学的及时性和有效性。这种情况下，教育观

6、念的改革就显得迫在眉睫。构建学校、教师、学生、家长四位一体的模式，改善传统模式下对音乐教学的错误看法，以正确的思想观念投入到课堂教学来。形成以学生兴趣为核心，着眼学生发展，充分调动学生积极性，陶冶学生性情的新型课堂教学模式。2•校方对教学目的有更为明确、清醒、直观的认识初中阶段的音乐课程，是以陶冶情操为目的，愉悦身心为效果的，是面向全体学生，而非单独培养音乐人才的课程。是以，只有让每个学生都能从音乐中感受快乐，将他们的音乐的认识从纸面带到生活，才能让音乐课程真正发挥作用。对学生而言，想提高音乐教

7、学的成效，就必须树立以兴趣为第一动力的基本理念。愈发繁重的课业负担可能让初中生很难将有限的精力放在与中考无关的课业上，也让他们很容易忽视音乐这门学科。但当他们对音乐产生兴趣，一切就会变得截然不同。事实上，只有让学生真正爱上音乐，与音乐保持紧密联系，学会在音乐中享受人生，释放自己,才能实现用音乐美化生活。将自己对音乐的热爱与教学内容、个人经历乃至生活经验集合起來，站在欣赏的角度感悟音乐，才能在体会音乐的同时实现对人文素养的升华，推动音乐课堂教学的良性发展。3•设置更为合理的初屮音斥课程，培养学生兴

8、趣以往课堂中枯燥乏味的内容很难引起学生共鸣，也在无形中降低了课堂教学的效率。所以，音乐老师需要以更新的上课方式来调动学生兴趣,同时构建师生间的和谐关系。由于课堂教学时间的有限性和固定性，学校应在课程预设时就尽量减少教师照本宣科情况的发生。在条件允许的情况下，加强学生对基本乐理和乐器的学习。除理论内容外，尽量增加授课环节中的实践与讨论环节，讣学生有机会谈论、学习其至演奏自己喜欢音乐,进而增加课程的趣味性。在教学环节屮，教师可以通过课前提问，课屮讨论，课后反思的方式提高教学的有效性。有效的设问能让学