浅析初中音乐教学中存在的问题及对策.doc

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1、浅析初中音乐教学中存在的问题及对策【摘要】新课程课改实施的背景下，以陶冶学生审美情操为日的的初屮音乐教学取得了很大的发展，笔者结合自身从事多年的初屮音乐教学经验，主要就教学改革中出现的一些问题作出解答，以供各位教学同仁参考。【关键词】新课程；初中音乐；教学改革；对策1•初屮音乐教学改革的问题1.1课程安排仅停留于形式初中阶段的学科教育虽然口头上说重视素质教育改革，而音乐课程的教学仅仅被摆在“副课”的位置，并没有受到应有的重视。绝大多数的初中，在对音乐课程进行课时安排时，一般都是一周一节，而初三时期的

2、音乐课程，更是被其他“正课”占用。1・2知识传授的重视，忽略学生的个人体验正是因为初中阶段对音乐课程的课时安排十分有限，所以音乐老师为了跟上教学进度，每堂四十五分钟的音乐课都被安排得满满当当，全部用来展开乐理知识的讲学上。而新课程课改中明确指出，初中阶段音乐课程的教学重点应该放在学生的个人体验上，充分激发学生的学习热情，让他们在“耳濡目染”的环境中陶冶情操。当下的初中音乐教学课程的课堂状况完全与初中新课程课改的思想相悖。1.3课程无法满足学生兴趣需求我们可以看到，冃前的初中音乐教材里的大部分音乐作品

3、都属于比较著名的屮外经典作詁，然而这些作品却没有办法满足这些90后甚至00后的孩子们对音乐作品的需求，也没有办法良好地适应现在的初中孩子们的心理发展特点。因此，这种教学达不到初中孩子们的兴趣需求的满足的，继而导致孩子们在音乐课堂之上体会不到快乐，对音乐课就是忍受而不是享受。这无疑是现在的很多初中音乐教学中屡见不鲜的问题，应该引起我们的重视。2•新课程课改背景下，初中音乐课程改革的对策2.1音乐课本的本位回归新课程课改和素质教育的推行是初中音乐课程改革施行的重要背景，因此，校方必须要提高对音乐课程的重

4、视程度，不要从思想上向学生灌输音乐课程是“副课”，对个人的知识丰富毫无用处的想法。音乐教学硬件比较落后的初中院校，应该适当合理地投入一些资金在教学硬件的配置上，让初中阶段的音乐教学能够“名副其实最重要的是，音乐老师要充分发掘音乐课程的魅力所在，让学生的学习热情得以激发，继而让学生的审美能力有所提升。2.2教学目标的明确初中时期是青少年发育过程中最为重耍的阶段，为了使他们身心发展朝向更为健康，音乐课程的开展是十分必要的。在初中时期，学生的形象思维和逻辑能力都会在原基础上有所提升，而随着现代社会的发展，

5、生活里的诱惑因素越来越多，在社会认知的方面，初中生还是处于“涉世未深”的状态，因此初中阶段的音乐教学应该树立起陶冶学生情操，并就此辅助他们形成积极向上的人生观、价值观和世界观，这样的音乐教学改革才能体现出新课稈课改的必要性和0的性。2・3教学资源的开发考虑到现在的音乐教材里的不少作品没有办法满足孩子们的音乐兴趣需求，这就要求我们的音乐老师充分把握新课程改革这个难得的契机，大力开发和利用课程资源，对教材内容做出适度的补、删。要做好这一任务少不了老师在平时的多观察、多调查，清楚孩子们对音乐作品有着什么程

6、度的喜爱，删减掉教材里孩子们不中意的部分作品。另外，还耍对一些孩子们比较喜欢的明星演唱的流行歌曲或网络歌曲，但内容一定属于健康积极的，并且符合孩子们的心理和生理特点的部分音乐作品积极、能动地进行开发利用，把它们“移植”入音乐课堂教学里。这是一种对音乐资源进行有效地开发利用的教学方式，能够充分整合课外和教材音乐资源，这样就能够更大程度地满足孩子们在音乐上的需求，对于音乐教学效果的提高有很大的促进作用。综上所述，初中阶段的音乐教学在新课程课改和索质教育推行的背景下，L1经受到了越来越多的重视，初中音乐老

7、师应该在对新课程课改和素质教育的改革目标有所了解的前提下对课程教学作出一定的改进，真正实现素质教育。参考文献胡玲玲•音乐教案如何渗透新课标的理念和观点［J］中小学音乐教育