浅析中职语文教学策略.doc

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1、浅析中职语文教学策略【摘要】语文是一门为专业课服务的实用性强的基础课程，也是培养学生人文修养的课程。如何适应职业教育以能力为屮心，以就业为导向的教育教学目标，本文从新形势下中职语文教学的教学内容、教学方法、教学手段、教学评价等方面做了一些探讨。【关键词】中职语文，教学方法，教学评价作为一名职业屮学语文教师，笔者深感现阶段语文课堂气氛沉闷，学生注意力不集中。如何活跃课堂气氛，增强学生学习的兴趣，使语文教学走出“教师难教、学生厌学”的困境，L1成为语文教学中迫在眉睫的问题。对此笔者有儿点拙见以供讨论。一、改变

2、教学方法，大胆进行教法革新职校学生多处在15〜18周岁年龄段,他们一方血渴望得到重视和理解，一方面又个性鲜明，不善于接纳他人,往往是我行我素；他们接受模仿能力强，却又学习劲头不足，知识面窄，文化基础薄弱。所以在教学中还应充分考虑到这些实际问题，转变观念，结合学生身心特点,全方位多角度的进行教法革新。1・树立教学民主思想，努力搭建沟通的平台为了有效地提高学生能力，在教学中，我们应开展积极的“双向互动”,诱导学生的主动投入，鼓励学生多参与教学，充分发挥学生的主体作用,教师则充当“导演”,发挥主导作用。正如著名

3、语文教学专家魏书生所说:“如果真正实行民主，就可以获得许许多多的助手，得到意想不到的帮助,花费较小的力气取得比较大的效果2•采取灵活的教学形式，调动学生学习兴趣根据当前学生所表现出的底子薄、理解能力差，却擅长模仿的特点，采取灵活多变的教学形式，不拘泥于仅有的课桌书本式教学，将教学内容与具体实践活动相结合，必要时还可以将课堂延伸到户外、街道、商场等,让学牛在实地参与屮得到真实的体会和感受，从而加深对所学内容的直观认识和理解。3.充分利用现代化信息技术辅助语文教学利用现代电子技术从事教学活动，已逐渐成为当前重

4、要教学手段之-o在教学中，我们应尽可能采用现代化教学手段，如：投影、多媒体课件等，增强教学的牛动性、直观性和对学牛的吸引力，营造良好的教学氛围，让学生在全神贯注中愉悦身心，激发灵感，淋漓尽致地发挥学生的创新精神。二、优化教学内容，突出实用性1.把口语交际训练放在首位语言表达的教学在屮职语文教学屮有着举足轻重的地位。但现实是中职生在这方面的能力非常差。中职语文教师首先要让学生建立自信心，让学生建立一种乐观向上、主动好学、富有积极进取的人生态度，克服精神不集中、不爱思考、不肯主动冋答老师提问的现象。学生拥有了

5、自信，课堂教学的路就畅通了。其次，要遵循先易后难的原则,从朗读入手，循序渐进，先让学生开口讲话，然后通过自我介绍、讲故事、诗歌朗诵等活动让学生正确流利地使用普通话，比较完整地讲述和朗读，做到声音洪亮、吐字清晰、自然流畅。2•加强应用文的写作训练在应用文教学中，过去我们只注重对学生进行一些写作方法和要求的理论讲解，忽略了对学生进行实际的写作指导和训练，从学生交上來的作业看，除常见的写作问题外，更多的是文体格式的不规范，这说明还是练习不够。因此，在屮职语文教学中，勿需对学生灌输太多高深的理论知识,重要的是教会

6、学生怎样写，尽可能的避免教师在台上讲得口干舌燥，学生在台下听得云里雾里的现象。3•注重培养阅读能力阅读能力也是现代人必备的一项能力，中职语文教学中要注意学生阅读能力的培养。要制定学生的阅读计划，有计划地指导他们进行广泛的课外阅读，如中职语文教材外的经典范文，以及古今中外的优秀名著，辅以一些必要的说话技巧方面的书籍。并要求他们在阅读时做好读书笔记。同学之间相互交流，这样就能丰富学生的课余生活，拓宽学生的知识面，开阔学生的视野，提高学生文化素养，美化他们的自我形象。三、建立灵活评价机制，淡化分数量化中职语文教

7、学虽然有大纲中提出的内容和耍求，却没有在实际教学中统一的评价方法。而完善的评价机制对中职语文课程的实施起着重要的导向作用，也是促进中职语文教学工作的有效方法。根据目前职校学生的特点，笔者认为应强化语文职业能力的应用，简化知识理论的考查，强调形成职业综合能力的评价，淡化分数的量化。笔者曾在所教班中尝试过这样的考查方法：把考查内容分为四块：语文基础知识测试、阅读能力、口头交际、专业有关文体写作活动。并分阶段进行考查，在学期中进行口头交际的考查；在期中进行语文基础知识、阅读能力的测试；然后，期末进行一次和专业有

8、关的文体写作，一方面考查学生的写作能力，另一方面也结合专业，考查学生语文方面的综合能力。总之，面对中职学生免试入学的新形势，我们要用一种全新的思维来看待不断发展和变化的新情况，正确分析，冷静对待，科学合理的调整教学思路，在实际教学中勇于探索、敢于创新，寻找到一条与中等职业学校口身实际和办学冃标相适应的发展之路，形成中职语文教学独有的风格和特点，使中职语文教学更好地服务于职业学校技能型、实用型人才培养目标，为提高学生的综合素质发