语文人教版六年级下册凡卡第二课时.pptx

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1、六年级语文下册人教版15凡卡学习任务（1）凡卡为什么给爷爷写信，希望爷爷带他回村子？（2）凡卡在写信中所回忆到什么？（3）凡卡写的这封信，爷爷能收得到吗？为什么？课文详解课文写信的内容（第3、8、10、11、12、15自然段）讨论：凡卡在信中讲了哪几件事？说明他是个怎样的孩子？课文详解1、问候爷爷，表明自己的思念及自己的孤儿身份。2、痛苦的学徒生活。3、介绍莫斯科见闻。4、哀求爷爷、问候熟人。课文详解词义辨析：希望──盼望──请求──哀求“哀求”一词最能表达凡卡所受的苦，想回到爷爷身边的迫切心情。读了凡卡给爷爷的信，你觉得下面哪个词最能表达出凡卡想回到爷爷身边的

2、心情？课文详解文中三次写到凡卡的叹气，找到有关句子用波浪线划出，联系上下文想想他为什么叹气，体会的心情？课文详解第一次，是凡卡在写信前，担心地朝门口和窗户看了几眼，又斜着眼看了一下神像，看了看周围的环境，“他叹了一口气”。凡卡从家乡来到这充满了凄凉、恐惧的鞋铺，黑糊糊的窗户，昏暗的神像，摆满楦头的架子，老板、老板娘凶恶的面孔，一下子都浮现在了凡卡的面前。想起那无休止的劳动，残酷的折磨，就连写信，还是趁人们都到教堂做礼拜去了，才得空，而且是提心吊胆地写，所以他不由得叹了口气。课文详解第二次，是凡卡回忆家乡清静、优美、快活的冬夜，与令人窒息的鞋铺的气氛形成了鲜明的对

3、照，因此，他又“叹了口气”。课文详解第三次，是凡卡请求亲爱的爷爷：“老爷在圣诞树上挂上糖果的时候，请您摘一颗金胡桃，藏在我的绿匣子里头”之后，“伤心地叹口气”。往年在家乡，生活虽然也贫苦，但还自由些，在过圣诞节时，还能从圣诞树上摘下一个糖果，快乐地跟爷爷一起去砍圣诞树，打扮那棵树，可现在，在这圣诞节的前夜，自己孤零零的一个人，远离家乡，远离亲人，离开了自己所熟悉的一切，在城里受折磨，担心地写着这封倾诉自己痛苦生活的信，并且心情紧张，唯恐被老板看见，再挨一顿毒打。这里的生活“连狗都不如”，更不用说什么圣诞树、金胡桃了。写到这里，凡卡再一次伤心地叹口气。课文详解痛苦

4、的学徒生活挨打——揪、拖、揍、戳、打非挨饿——一点儿面包、稀粥人挨冻——睡在过道里、没有鞋生没法睡——一……就……活课文详解凡卡撇撇嘴，拿脏手背揉揉眼睛，抽噎了一下。从“撇撇嘴”、“抽噎了一下”可以体会到凡卡的什么心情？课文详解课文回忆的部分（第4、5、6、13、14自然段）思考讨论：凡卡在写信的同时还插进去叙述了哪些内容？作者这么写的目的是什么？课文详解请同学们结合具体语段，来说说乡村生活给凡卡留下了怎样的印象。（1）家乡美丽的夜景。宁静、优美、柔和，有着过节的气氛，从中可以想到凡卡高兴的心情。与城市悲惨的学徒生活相比，乡村的生活是那样美好，所以，在凡卡的记忆

5、中，连一个普通的夜晚也如此美丽。这正是凡卡对家乡对亲人思念的表现。拓展提升（2）守夜和砍圣诞树。从“多么快乐的日子呀”“逗笑一会儿”，还有爷爷生动有趣的语言，体会到这可能是凡卡印象最深、最快乐的一件事。试着读出凡卡的快乐。拓展提升乡村生活真的是美好幸福的吗？爷爷已经65岁，还要给老爷家守夜，只能睡在大厨房里；守夜时要挨冻，砍圣诞树时爷孙俩都要“冻僵”了，体会到他们的生活是非常贫困劳累的。否则，爷爷也不会把他唯一的孙子送到城里去做学徒。在小凡卡的心里却如此美好，正是因为他现在的学徒生活太悲惨了，已经到了他无法忍受的程度。拓展提升爷爷守夜与痛苦的学徒生活对比乡村雪夜

6、以欢乐反衬凡卡的凄苦和爷爷砍圣诞树课文详解读课文最后一部分1、凡卡的信爷爷能收到吗？为什么？2、凡卡自己知道吗？如果你在场，你准备怎么帮他？课文详解联系凡卡的爷爷的情况想一想，假如爷爷通过别的途径了解了凡卡的遭遇，把他接回了乡下，爷爷能帮助他摆脱悲惨的命运吗？课文详解即使爷爷收到了凡卡寄出的信，也不能将他接走，因为在资本主义社会里，劳动人民生活在水深火热之中，爷爷也是生活在社会最底层，也是靠给人家守夜糊口度日，照样是受地主阶级剥削，没有能力满足凡卡的哀求。这将暗示着凡卡还要继续过着痛苦的学徒生活，命运照样是悲惨的，凡卡的愿望只是一种梦想。课文详解图解结构信文：挨

7、打    挨饿    遭捉弄   没法睡写信中:｛联想：亲爱的爷爷   美丽的家乡   砍树时的快乐甜蜜的希望——梦写信后：{悲惨的命运——现实凡卡