语文人教版六年级下册《凡卡》.pptx

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1、《凡卡》契科契诃夫，全名安东尼·巴甫洛维奇·契诃夫（1860年1月29日－1904年7月15日）是俄国的世界级短篇小说巨匠和俄国19世纪末期最后一位批判现实主义艺术大师，与莫泊桑和欧·亨利并称为“世界三大短篇小说家”他坚持现实主义传统，注重描写俄国人民的日常生活，塑造具有典型性格的小人物，借此真实反映出当时俄国社会的状况。他的作品的三大特征是对丑恶现象的嘲笑与对贫苦人民的深切的同情，并且其作品无情地揭露了沙皇统治下的不合理的社会制度和社会的丑恶现象。他被认为19世纪末俄国现实主义文学的杰出代表。夫介绍《凡卡》的写作背景《凡卡》写于1886年，它反映了沙皇尼古拉三世时，无数破产的农民

2、被迫进入城市谋生，他们深受剥削之苦，连儿童也不能幸免，契诃夫家的小杂货店里有两个小学徒，就常常受到他父亲的虐待，他自小了解学徒生活，也同情小学徒的不幸遭遇。所以这篇小说写得真实感人，也让我们从中看到了旧俄时代劳动人民的悲惨生活。契诃夫在父亲的杂货店里，目睹了父亲对小学徒的虐待，十分同情小学徒的命运。词语盘点饥饿、礼拜、生锈、揉皱、昏暗、眯缝、耸肩、一缕、稀粥、撇嘴、起伏、匣子、冻僵、逗笑、窜过、逮住、孤儿、打搅、甜蜜、暖炕、耷拉、圣诞树、黑糊糊、笑眯眯、孤零零初读课文，思考问题：1.自由读课文，了解课文的主要内容；2.理清思路，找准写信的段落，把握信的主要内容；自由读文章内容，思考

3、（一）：以信为内容，课文讲了哪些内容？交流：1.圣诞节前夜，凡卡趁老板做礼拜的机会，偷偷准备写信。2.凡卡在信中叙述自己的生活。3.凡卡写信封，寄信及寄信后所做的梦。思考（二）：1.凡卡写信的内容是什么？2.凡卡怎么给爷爷写信的？凡卡为什么给爷爷写信？3.凡卡的这封信爷爷能收到吗？为什么？课堂交流，体会情感：阅读凡卡写信的内容，想想凡卡在信中写了什么？（1）凡卡思念爷爷。（2）凡卡在鞋铺受尽折磨。（3）凡卡受不住了。（4）凡卡再次哀求爷爷带他回乡下及对村里人的问候。课文内容：文章是按写信的过程记叙的。开始叙述圣诞节前夜凡卡趁老板、老板娘和伙计们去教堂做礼拜的机会，偷偷地给爷爷写信；

4、接着，凡卡在信中向爷爷倾诉自己难以忍受的悲惨的学徒生活，再三哀求爷爷带他离开这儿，回到乡下去，并回忆了乡下生活的两个情景（一是爷爷守夜的情景，一是过圣诞节的情景）；最后写凡卡把写好的信塞进邮筒里，在甜蜜的梦中看见爷爷正在念着他的信。课文大致可以分成准备写信、写信、寄信三个部分学习文中写信的内容：（文3、8、10、11、12、15自然段）讨论：凡卡在信中讲这几件事，说明他是个怎样的孩子？学习文中回忆的部分（4、5、6、13、14节）思考讨论：凡卡在写信的同时还插进去回忆内容？作者这么写的目的是什么？爷爷守夜与痛苦的学徒生活对比乡村雪夜和爷爷砍圣诞树以欢乐反衬凡卡的凄苦理解本文的表达特

5、点1、两段回忆是本文的插叙，这两段联想对凡卡的学徒生活起了对比、反衬的作用。2、文章的细节描写也很突出，这样使人仿佛看见了当时的情景，这给人留下了鲜明的印象，深刻感人。昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。你会带着怎样的感情读这段话？“亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！……我给您跪下了

6、，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！……”你会带着怎样的感情读这段话？在鞋匠的家里，他忍受着_________，忍受着_________，忍受着_________......但他仅仅只有九岁。热闹的莫斯科，有那么多人，但_______________；繁华的莫斯科，有那么多东西，但__________________。在这_________的圣诞节前夜，我听见，他伤心的叹了口气。我知道，他想_________！可是能吗，即使能回到乡下，他的命运依然_________！是谁让他承受不该承受的这些呢？毒打饥饿欺负无人关心他一样也买不起充满快乐爷爷、回到乡下无法改变

7、只有改变黑暗的社会制度，穷苦儿童的悲惨命运才不会再有！小练笔：以“凡卡醒来之后”为题，发挥想象，续写凡卡的可能的遭遇。