语文人教版六年级下册《凡卡》第二课时.《凡卡》第二课时.pptx

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1、15.凡卡义务教育课程标准实验教科书人教版六年级下册第二课时广州市黄埔区横沙小学谢月明复习填空：上一节课，我们弄清了文章的主要内容，按事情发展的顺序写了三方面的内容：（）、（）、（），在写的过程中作者把三方面的内容穿插着来写：（）、（）、（）。凡卡对乡下生活的回忆，是插在凡卡写信的过程中写的，这种表达方法叫（）。复习填空：上一节课，我们弄清了文章的主要内容，按事情发展的顺序写了三方面的内容：写信前、写信、寄信；在写的过程中作者把三方面的内容穿插着来写：作者的叙述、凡卡的信、凡卡的回忆。凡卡对乡下生活的回忆，是插在凡卡写信的过程中写的，这种表达方法叫插叙。

2、一、重组文本，读信悟情亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！……亲爱的爷爷，我再也受不住了，只有死路一条了！……快来吧，亲爱的爷爷，我求您看在基督的面上，带我离开这儿。可怜可怜我这个不幸的孤儿吧。我的生活再也没有指望了，连狗都不如……亲爱的爷爷，来吧！细读第八段：1.这一段从哪几个方面写凡卡的学徒生活的？用小标题的形式概括出来，并抓住关键词谈谈你的体会。（做批注）2.拓展练习：展开你的想想，除了这些，凡卡还会受到怎样的虐待呢？替凡卡写一写，注

3、意用上准确的动词。我的生活没有指望了，连狗都不如！拓展练习：“指望”是什么意思？凡卡曾指望什么？二、研读回忆，领悟写法（1）爷爷在乡下守夜的情景。（2）家乡美丽的夜景。（3）和爷爷一起砍圣诞树的情景。1.细读回忆部分，你感受凡卡乡下的生活是怎样的？你从哪些语句看出？2.深入探讨：凡卡的乡下生活真的像他描述的那样快乐、幸福吗？研读插叙部分，找找依据。二、研读回忆，领悟写法3.你领悟到什么表达方法，有何表达效果？找找课文还有哪些地方也运用这种表达方法。三、含蓄结尾、领悟美梦1.爷爷能收到凡卡的信吗？你从哪儿知道的？2.假如爷爷收到了信，凡卡的命运会改变吗？你

4、的根据又是什么？3.交流讨论：作者为什么要这样结尾？鲁迅先生说过，悲剧就是把美好的东西撕毁给别人看。填表对比《卖火柴的小女孩》与《凡卡》的异同：题目《卖火柴的小女孩》《凡卡》体裁童话小说表达方法的相同点反复反复表达方法的不同点想象（幻想，没经历过的）联想（回忆，曾经经历过的）四、拓展延伸1.小练笔（二选一）（1）展开想象，续写课文，最好能运用上本课所学的表达方法：插叙、对比、细节描写、反复等。（2）写一首小诗，送给凡卡。2.课外阅读契诃夫的《变色龙》《装在套子里的人》等。回顾学习方法：1.概括文章的主要内容2.体会作者的思想感情3.领悟文章的表达方法及其

5、表达效果4.体会含义深刻的句子5.拓展运用