创客教育之校园虚实融合机器人系统方案22.pdf

《创客教育之校园虚实融合机器人系统方案22.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、创客教育实验室建设项目推荐之虚实融合机器人创客教育实验系统虚实融合机器人创客教育实验室人人可创

2、处处可创

3、时时可创专业的青少年创新教育内容服务提供商——400-8038-802创客教育实验室建设项目推荐之虚实融合机器人创客教育实验系统目录一、创客教育的理念与价值............................................................................................................3二、创客教育重要载体-机器人..........

4、...........................................................................................7三、机器人创客教育实验系统的选择............................................................................................8四、iRobotQ虚实融合机器人创客教育实验系统特性.....................................

5、......................11五、活动开展和策略......................................................................................................................17六、校园虚实融合机器人创客教育实验包预算..........................................................................21专业的青少年创新教育内容服务提

6、供商——400-8038-802创客教育实验室建设项目推荐之虚实融合机器人创客教育实验系统一、创客教育的理念与价值1.1何谓创客教育创客教育以信息技术的融合为基础，传承了体验教育、项目学习法、创新教育、DIY理念的思想（祝智庭等，2015）；提倡“基于创造的学习”，强调学习者融入创造情境、投入创造过程（郑燕林等，2014）。基于此我们定义创客教育：是一种融合信息技术，秉承“开放创新、探究体验”教育理念，以“创造中学”为主要学习方式和以培养各类创新型人才为目的的新型教育模式。传统教育具有深深的工业化烙印，是典型的基于知识的教

7、育（Knowledge-BasedEducation）；创客教育则是适应知识经济时代发展的以能力为导向的教育（Competence-BasedEducation）。实际上，可以从两个角度去理解创客教育：一种是“创客的教育”，旨在培养创客人才；另一种是“创客式教育”，旨在应用创客的理念与方式去改造教育。对于“创客的教育”，可以通过开设专门的创客课程，建立创客空间，配备专业化的指导教师进行实施；对于“创客式教育”，则需要将创客运动倡导的“动手操作、实践体验”理念融入各学科教学过程，开展基于创造的学习。无论是“创客的教育”还是“

8、创客式教育”，最终的教育目标是一致的，即培养具有创新意识、创新能力和创新思维的创新型人才。因此，二者又是融合的，可以相互支撑。实施创客式教育必将使更多的学生具备创客思维和创客能力，进而成为真正的创客；专门的创客课程开设以及创客人才培养，又将促进学生在其他学科开展基于创造的学习。1.2.创客教育的理念创客教育背后蕴含着丰富的教育理念，其中最突出的便是美国实用主义教育家杜威提出的“做中学”（LearningByDoing）思想。“做中学”也就是“从活动中学”、“从真实体验中学”，将所学知识与生活实践联系起来，知行合一。信息技术

9、的应用专业的青少年创新教育内容服务提供商——400-8038-802创客教育实验室建设项目推荐之虚实融合机器人创客教育实验系统进一步拓宽了“做”的广度和深度，提升了“做”的速度，也使得“做”出的成果传播得更快、更远。举例来说，音乐课孩子们可以利用音乐创作软件FLStudioMobile，随心所欲地发挥自己的音乐才能，创编属于自己的奇特美妙的“歌曲”；信息技术课可以利用类似IROBOTQ3D这样的虚拟现实系统设计人工智能模型和应用，成型后第一时间通过创客社区、社交媒体等多渠道分享传播，让更多人听到你的作品，还能收获更多宝贵的

10、评价建议和鼓励。除了“做中学”思想，快乐教育也是创客教育背后的重要理念。创客教育赋予学生更多自由和选择的权利，使他们可以听从自己内心最真实的声音而非迫于家长、老师、考试、升学等外在压力，从容地选择创作主题、工具、伙伴等，亲自动手设计、制作、检验，享受创造的乐趣。创客教育既是“做中学”，也是“做中玩、玩中