融合STEM的机器人创客教育项目设计与开发研究

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1、分类号：G40-05737UDC：__376___学号：15450481336密级：公开温州大学硕士学位论文融合STEM的机器人创客教育项目设计与开发研究作者姓名：邱金培养类型：全日制专业名称：课程与教学论研究方向：信息技术教育指导教师：胡来林教授完成日期：2018年5月温州大学学位委员会温州大学学位论文独创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得温州大学

2、或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。论文作者签名：日期：年月日温州大学学位论文使用授权声明本人完全了解温州大学关于收集、保存、使用学位论文的规定，即：学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权温州大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。本人在导师指导下完成的论文成果，知识产权归属温州大学。保密论文在解

3、密后遵守此规定。论文作者签名：导师签名：日期：年月日日期：年月日融合STEM的机器人创客教育项目设计与开发研究摘要伴随着国家对于人才创新意识、创新思维、创新能力培养的重视，创客教育逐渐受到重视，在全球各个国家都如火如荼地开展起来。STEM教育则是一种以倡导科技教育，培养学生的综合素养为目标而提出的教育理念。创客教育是开展STEM教育的良好平台与载体，同时STEM理念也为创客教育的模式开发，教学实践提供了更多的途径。目前我国创客教育发展火热，大多数学校采购了大量创客机器人、3D打印机等创客教育设备，创客空间也

4、如雨后春笋般在各个学校建立起来。但各学校创客教育开展面临着创客教育理念众多，教学平台众多，教学模式过于传统等问题。基于上述情况，本论文以融合STEM的机器人创客教育项目设计与开发作为研究内容，进行了相关探索性研究，具体研究内容包括：第一，阐述了研究时代背景、教育背景以及面临的问题，确定研究目的、研究内容、研究框架、研究方法与研究意义。第二，从创客教育平台、理念、模式三个层面对国内外创客教育进行了综述，为后续研究做好前期文献整理。第三，对融合STEM的机器人创客教育项目设计与开发研究的理论基础做了阐述。第四，

5、以问题为起点进行了融合STEM的机器人创客教育项目设计研究，开发相关项目设计模式。第I五，结合创客教育项目设计模式，进行相关项目案例开发。在温州地区小学进行实施，逐步完善相关研究。通过该研究设计开发融合STEM的机器人创客教育项目，以解决当前创客教育面临的问题，探究新的创客教育发展途径。关键词：创客教育，机器人，项目设计，项目开发IITheDesignandDevelopmentoftheSTEM-integratedRobotMakerEducationProjectABSTRACTWithournati

6、onattachesgreatimportancetoinnovationawareness,innovativethinking,andinnovativeability,“MakerEducation”hasgraduallyreceivedattentionandhasbeenimplementedineverycountryaroundtheworld.STEMeducationisaconcept,whichaimsatpromotingscienceandtechnologyeducationa

7、ndcultivatingstudents'comprehensivecompetences.MakerEducationisagoodplatformandcarrierforSTEMeducation.Atthesametime,theSTEMconceptisalsoprovidingmorepossibilitiesforthedevelopmentandpracticeofMakerEducation.Atpresent,makereducationinChinaisheatedlydevelop

8、ing,andmanyschoolshavealreadypurchasedalargenumberofmakereducationequipment,suchasrobotsand3Dprinters.Makerspacehasalsosprungupinvariousschools.However,theimplementationofmakereducationinvariousschoolsinthese