高中语文探究式学习的实践研究.doc

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1、高中语文探究式学习的实践研究■中学语文论文高中语文探究式学习的实践研究江苏省西亭高级中学张艳［摘要］探究式教学方式是传统教育形式的创新,高中语文探究式学习主要包括探究、教学、高中语文3个要素。探究式学习方式可以帮助学生扩展思维方向,激发学生学习兴趣，使学生主动接受语文教学知识,因此，必须在高中语文教学中贯彻落实探究式教学方法。关键词高中；语文；探究式学习中图分类号G633.3文献标识码:A文章编号1671-0568(2015)33-0087-01根据对国家教育部制定的相关条例及教育界语文发展现状的了解,高中语文教学改革已

2、经迫在眉睫。旧有的语文教学模式，讲课内容枯燥无味，教学形式单一,学生散漫懈怠，教学质量不能够得到有效的保证。因此，教师必须根据具体教学需要展开探究式教学，在充分调动学生学习积极性的同时，培养学生的合作探究素养与能力，以素质教育为根本出发点，有效改善高中语文课堂教学效果。一、探究式学习的内涵、特点与意义探究式学习指的是在教师的专业引导下，帮助学生自主学习文本内容，提升自身的语文素养和能力，培养合作探究精神。探究式学习更多地要求学生通过自己的努力提出问题、解决问题，注重学习的过程，而不是一边倒地倾向于学习结果,学生可以根据自

3、己的理解提出合理的见解，充分体现了探究式学习的自主性、过程性、开放性及合作性。探究式学习方式可以提高和锻炼学生的实践能力,同时帮助学生学会从多个角度批判性地思考问题,并且在解决问题的过程中学会合作共赢。二、高中语文探究式学习发展现状1•众多教师虽然顺应教学改革潮流进行探究式教学,然而却无法在短时间内改变学生旧有的学习思维方式目前，高中语文教学探究式学习方式具有很强的盲目性，教师及学生对探究方式无所适从，课堂氛围低迷，教学质量得不到保障。学生很难自主提岀问题,学生被动学习,遇到问题不能主动思索,学习效率低下。2.探究方法不

4、恰当,往往事半功倍传统教学模式往往课堂气氛沉闷，师生问答方式较为单一,课堂整体活跃程度不高。学生被动接受教师传授的学习内容,死记硬背,逐渐丧失自主探究能力,付出与收获不成正比。3.在探究的过程中，对于学生所给的答案，老师往往未能给出合理、客观的评老师不同于学生,对答案具有固定性。学生根据自身理解提出自己的观点,往往得不到教师的肯定，学生的思考积极性受到摧残。学生探究成果得不到充分的认可，情感认知得不到进一步提升，严重阻碍了高中语文探究式学习的进一步发展。三、高中语文探究式学习的实施策略L提出问题探究式学习的第一步就是要学

5、会提出问题、发现问题,有效促进创新成果的硏发。探究式学习是一个非常有趣的过程，如果学生不能够对学习内容提出疑问，就不能进一步全面挖掘知识的精髓，对学习内容往往一知半解。能够及时发现问题,就能够有效从学习内容中提取有价值的信息。研究问题的前提是提出问题,传统教学形式改革的过程中，学生及教师必然会遇到众多的问题和困境，这就需要老师和同学一起去发现问题。发现问题的能力培养是解决问题能力养成的先决条件，是创新的源泉。2启主探究自主探究是探究式学习的核心和精髓，符合新课程标准的教学理念。自主探究要求教师把课堂归还给学生，同时充分发

6、挥自身的课堂引导作用，有效提高学生的学习效率，使学生通过自身的努力去完成学习目标。探究式学习方式要求学生在学会自主学习的同时，学会利用团队作用提高学习效率，在团队协作中能够发表自己的观点、意见，独立思考。那么，如何引导学生学会自主探究呢？首先，教师应该引导学生主动思考，尊重学生多角度地解释自己的所思所想；其次，教导学生学会用独特的视角观察问题，通过眼中所见激发心中所想，进而转化为具体的学习实践，如利用多媒体教学将更丰富的内容呈现在学生眼前，让学生打开更大的视角；最后，让学生尽可能地〃说〃。语言表达可以反映学生的思维逻辑，

7、了解学生的思维过程。通过交流可以使学习的气氛变得活跃,有利于课程的进一步开展。3.形成结论形成结论是探究式学习的最终成果,它是学生一起交流、思考后智慧的结晶。学生将自身的探究成果转化为结论，通过与他人进行交流不断修正、完善自身的观点,最终形成合理的思维认知。4.交流反思探究式学习的最后一步就是进行学习成果的交流反思。忽视交流，就变成了闭门造车。环境氛围影响着众人的情绪与言行，对人的言行效率产生直接影响。交流反思能够帮助学生更好地去认识问题,分享自己的看法,互相学习。四、高中语文探究式学习的指导高中语文探究式学习的指导要从

8、激发问题意识、引导探究进程、传授思维方法和组织合作学习四个方面展开。1.激发学生的问题意识，使学生学会质疑、解疑学习的动力来源于对问题的思考，只有勤于思考才能在旧的基础上有新的飞跃。此外，学会质疑能够有效调整学习方略，保证学习方向的正确性，提高语文学习效率。由此，高中语文探究式教学必须不断采取措施，培养学生的问题意识