物理人教版八年级下册杠杆课件2.pptx

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1、第十二章简单机械第一节杠杆（第2课时）一、什么是杠杆的平衡？在动力和阻力的作用下，如果杠杆处于静止状态或绕支点匀速转动时，我们就认为杠杆平衡了。甲：水平位置的杠杆平衡乙：倾斜状态的杠杆平衡二、为什么要让杠杆在水平位置保持平衡？1、作出下列杠杆的力臂并用刻度尺进行测量甲：水平位置的杠杆平衡乙：倾斜状态的杠杆平衡二、为什么要让杠杆在水平位置保持平衡？1、作出下列杠杆的力臂并用刻度尺进行测量甲：水平位置的杠杆平衡乙：倾斜状态的杠杆平衡2、讨论：①、杠杆在水平位置平衡的力臂怎样测量？可以从带有刻度的杠杆上直接读取力臂？方便测量力臂吗？②、杠杆在倾斜状态平衡的力臂怎样

2、测量？可以从带有刻度的杠杆上直接读取力臂？方便测量力臂吗？③、为什么要让杠杆在水平位置保持平衡？让杠杆在水平位置保持平衡可以从带有刻度的杠杆上直接读取力臂，方便测量力臂。生活经验:体重不同的两人能不能让跷跷板平衡下来？三、实验探究杠杆的平衡条件实验器材:测量的物理量:铁架台、杠杆、钩码、棉线。力、力臂实验步骤：1、调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在不挂钩码时，保持水平并静止，达到平衡状态。如果杠杆的左边下沉，应将杠杆的两端的平衡螺母向右调；如果杠杆的右边下沉，应将杠杆的两端的平衡螺母向左调。简称“左沉右调，右沉左调”。2、在杠杆两边挂上不同数量的钩码，移动钩码

3、的位置，使杠杆重新在水平位置平衡。3、把支点右方钩码对杠杆施加的重力当成动力F1，支点左方钩码对杠杆施加的重力当成阻力F2。这时作用在杠杆上的动力和阻力的大小都等于钩码重力的大小。从带有刻度的杠杆上直接读取动力臂l1和阻力臂l2。把F1、F2、l1和l2数值填入下列表格中。实验过程中绝不能再调节平衡螺母，否则在不挂钩码时，杠杆就不平衡了。4、改变动力F1和动力臂L1的大小，相应调节阻力F2和阻力臂L2的大小，再做三次实验。多次实验是为了寻找杠杆平衡的普遍性规律,避免结论的偶然性。实验次数阻力F2/N阻力臂l2/m阻力×阻力臂F2l2/N·m动力F1/N动力臂

4、l1/m动力×动力臂F1l1/N·m1234实验结论：杠杆的平衡条件：动力×动力臂＝阻力×阻力臂当杠杆平衡时，动力臂是阻力臂的几倍，动力就是阻力的几分之一。【练习一】杠杆的平衡状态是指它处于______状态或______状态。杠杆的平衡条件是______________________________，它的物理表达式是_________________或_________________。【练习二】据《杭州日报》报道，2001年6月22日，在杭州动物园内，一位物理老师用一只弹簧测力计“称”出了一头大象的质量（图甲所示）。测量时利用了一根长度为10m的槽钢作为

5、杠杆。如图乙，吊钩固定点O为支点。弹簧测力计的示数F1为200N。测得动力臂L1为9m，阻力臂L2为6cm。若不计槽钢和铁笼的质量，请估计大象的质量为多少吨。（g取10N/kg）【练习三】如图所示，某人用一根轻质木棒挑着重为120N的物体站在水平地面上，木棒保持水平，棒AB长为1.2m，重物悬挂处离肩膀距离BO为0.8m，则手在A端对木棒竖直向下的作用力大小为______N。【练习四】一位体重为500牛的同学在做俯卧撑，如图所示，A点为重心，试计算地面对他双手的作用力大小和方向。【练习五】一个人用1.2m长的扁担挑起重200N和300N的两桶水，肩膀应放在离

6、200N的这桶水多远？【练习六】一支刻度准确的杠杆，若换了质量较小的秤砣，用它来称量物体质量的结果是（）A、比实际的大B、与实际质量相等C、比实际质量小D、无法判断【练习八】（1）l1＝3l2，F1是F2的＿＿＿倍。（2）F1:F2＝2:5，l1:l2＿＿＿＿。（3）l1:l2＝4:3，F2＝60N，F1＝＿＿＿。【练习九】在探究杠杆平衡条件的实验中：（1）小明发现杠杆右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向____调节．小明此时调节杠杆在水平位置平衡的主要目的是____．（2）如图甲所示，在杠杆左边第三格A处挂四个相同钩码，应在杠杆右边

7、第四格B处挂同样钩码______个，才能使杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是______．（3）如图乙所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将______（变大/变小/不变）．【练习十】在探究杠杆平衡条件的实验中：（1）如图a所示，要使杠杆在水平位置平衡，可将杠杆左端的平衡螺母向_________调节．（2）如图b所示，调节平衡后，左侧挂上钩码，在右侧用弹簧测力计（图中未画出）拉杠杆，使其在水平位置平衡，为便于测量力臂，应使弹簧测力计拉力的方向_________．（3）操作过程中，当弹簧测

8、力计的示数达到量程仍不能使杠杆水平平衡，你认为接下来