北师大版小学数学四年级下册《2.4 探索与发现：三角形内角和（2）》PPT课件.pptx

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1、探索与发现：三角形内角和（2）情境导入探究新知课堂小结课后作业认识三角形和四边形课堂练习2情境导入任何三角形的内角和都是180°。三角形内角和等于多少？猜一猜，可能是什么三角形？180°－60°－40°＝80°锐角三角形60°40°80°探究新知你还能猜出是什么三角形吗？180°－60°=120°锐角三角形、直角三角形和钝角三角形都有可能。另外两个角的和：一个等腰三角形的风筝,它的一个底角是700，它的顶角是多少度？1800－700×21800－700－700700700400内角和1800一个

2、等腰三角形的风筝,它的一个底角是700，它的顶角是多少度？１２∠1=40°∠2=48°猜猜∠3有多少度？3∠3=92°课堂练习1.判一判。√×我的两个锐角之和大于90°。我的两个锐角之和正好等于90°。77°55°115°2.填一填。A.比90°小B.比90°大C.可能等于90°,大于90°或小于90°D.还是180°把一个三角形从一个顶点用一条直线分成两个三角形,其中一个三角形的内角和（）。D3.选一选。A.一定是锐角B.一定是钝角C.一定是直角D.可能是锐角或钝角或直角一个三角形，有两个角是

3、锐角，则第三个（）。D600300450900520460540800（每组卡片中，哪三个角可以组成三角形？）游戏：帮角找朋友4.玩一玩。60030090045060°+90°+30°=180°52046054080054°+46°+80°=180°1.三角形内角和是180°。2.如果知道三角形有一个或两个锐角，不能确定是什么三角形。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意

4、识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）

5、加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。１、国家意识。２、目标意识。３、文体意识

6、，非常突出文学素养的培养。４、读书意识。５、主体意识。６、科研意识。小结：好教，但教好不易。下课啦！