北师大版小学数学二年级下册《5.10 练习四》PPT课件.pptx

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1、练习四加与减5复习旧知课堂小结课后作业巩固练习连续退位减法412-80.323相同数位对齐，从个位减起。哪一位上的数不够减，就从前一位退一当十，在本位上加10后再减。在计算前一位时要减去借走的1。复习旧知计算方法412-80.323412验算：-33280.332验算：+804121验算方法325+260585585验算：-260325260验算：+325585验算方法应找回多少元？我带了800元。一共需要795元。800-795=5（元）答：应找回5元。解决问题239元165元165+239=404（元）答：不对，一共要404元。一共要394元，对吗？解决问题359+159=29

2、3+285=396+154=518用竖式计算。359+15911185293+2857851578396+15450511550巩固练习322-146=613-487=316-159=176用竖式计算。322-146..761613-487..261126316-159..571157356+189=223-159=545用竖式计算,并用加法验算。356+18911455223-15964.64验算：189+35614551.验算：159+6412321459+154=714-356=613358用竖式计算,并用减法验算。459+15411136714-35658.验算：613-1

3、54.594..验算：714-358563..3著名风景区一周售票情况。(1)这周内哪天售出的票最多?哪天售出的票最少?相差多少?(2)哪两天售出的票数和最大?哪两天售出的票数和最小?星期一二三四五六日票数/张156395162214480402465（1）480-156=324(张)答：星期五售出的票数最多,星期一售出的票数最少，相差324张。（2）480+465=945(张)156+162=318(张)答:星期五和星期日售出的票数和最大,星期一和星期三售出的票数和最小。从北京开往深圳的火车上，原来有乘客974人，到聊城站后下车246人，上车305人。现在火车上有乘客多少人?97

4、4-246+305=1033(人)答：现在火车上有乘客1033人。1.减法笔算方法：相同数位对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减，就从前一位退一当十，在本位上加10后再减，在计算前一位时要减去借走的1。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？2.减法验算方法有两种：用差加减数，看看是否等于被减数；用被减数减差，看看是否等于减数。这节课你们都学会了哪些知识？3.加法笔算方法：相同数位对齐，从个位加起，哪一位相加满十，就向前一位进一，在计算前一位时要加上进位的1。这节课你们都学会了哪些知识？4.加法验算方法有两种：交换两个加数的位置再加一次，看看计算结果是否相同

5、；用和减其中一个加数，看看是否等于另一个加数。课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对

6、教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。１、国家意识。２、目标意识。３、文体意识，

7、非常突出文学素养的培养。４、读书意识。５、主体意识。６、科研意识。小结：好教，但教好不易。下课啦！