怎样培养学生的注意力.doc

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1、怎样培养学生的注意力辽宁省锦州市义县九道岭小学作者：刘双注意力是打开学生心灵的门户，而且是惟一的门户，门开得越大,学生学到的东西就越多。而一旦注意力涣散了或无法集中，心灵的门户就关闭了，一切有用的知识信息都无法进入。例如有些孩子很聪明,可是由于上课不专心听讲，说悄悄话，做小动作，在家写作业时边做作业边玩，磨磨蹭蹭，做事情总是有始无终，注意力非常不集屮从而影响了学生的学习成绩。法国生物学家乔治•居维叶说：“天才，首先是注意力。”良好的注意力会提高学生学习的效率。那么怎样培养孩子的注意力呢？我想有以下几方面：一、教会孩子进行课

2、堂上的自我调空，如：小声或在心里把老师讲的内容重复一遍。或者准备一本小本子，把老师讲的重要的话记下来，使注意力不至于太过分散。二、学会同孩子一•道学习。老师可与孩子一起背书、默写生字，比赛看谁先背出来或默写下来，互猜谜语，做习题等等，创造平等和谐的环境，促使孩子注意力的高度集中。三、通过游戏培养孩子的专注力。明代著名哲学家、教育家琮仁曾经说过：大抵童子之情，乐嬉戏而惮拘检，如草木之始萌芽，舒畅之则条达，摧挠之则衰痿。今教童子，必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能已。这段话充分说明游戏在教育儿童过程中的作用,儿童一向对游戏最感兴趣，也

3、玩得最致志，所以说游戏也能训练孩子高度集屮自己的注意力。四、经常讲故事。经常给孩子讲有关专心致志学习的故事，如陈毅小时候由于学习很专心，以至于拿墨水来当饼吃，“头悬梁，锥刺股”、“凿壁偷光”等故事，讲故事不仅使孩子专心注意受到激励，而且还潜移默化地影响着孩子的思想和言行。五、学会暗示的方法。注意力不集中的学生也有个性，敏感的如果大声训斥他，有可能伤了他的自尊心，这时可用暗示方法，如可以边讲话边故意走到他的身旁，或用手碰碰桌面等。六、学会给孩子“戴高帽”，即表扬、鼓励孩子，从积极的方面去评价孩子，努力找到孩子身上的闪光点。当孩子在某一时

4、刻在专心学习的时候，就耍立刻给以表扬，给他贴上“爱学习，非常专心”的标签，这样当他面临学习任务吋，他自然就会以他自身标签的形态——爱学习、非常专心来表现自己。其实，孩子上课不注意听讲，除少数有“好动症”夕卜，相当多的是由于缺少一种重要的学习能力——听讲能力。听讲，是人们获取信息的重要途径，听讲能力的高低是影响孩子能否聚精会神听课的重要因素。所以我还认为培养学生注意力也可说是培养学生听讲的能力。在实际的课堂教学中，教师能否吸引学生注意力的关键因素之一就是语言是否富有吸引力。教学语言艺术高超的教师，能使学生伴随讲授内容，一直处于高度兴奋的

5、思维活动状态，不把听课当成负担，而是当成一种艺术享受，既可以学到知识技能，又发展了智力，还享受到思想和情感的熏陶。如一次教学课文《秋天的雨》我在范读中就让学生感受到秋南的色彩美；引读时让学生感受到秋天的雨里藏着非常好闻的气味。让学生如临其境，如闻其声，印象深刻。所以课堂上,朗读的效果特别好。就因为我注意了课堂上语言的形象、生动、所以学生被感染了，注意力提高了。二是用丰富的课堂内容激发学生的注意力。在认识事物过程中，人们感兴趣的东西并不是完全不了解的东西，也不是完全熟知的东西。因此，教师的讲授必须在学牛:已有的知识基础上循序渐进、逐步深

6、入，把新内容和已有的知识联系起来，容易引起学生的注意。又如在教学课文《秋天的雨》时，事先，我组织学生开展了“找秋天”的活动，让他们到大自然屮吮吸秋天的气息，发现秋天的足迹。冋来后，同学们跃跃欲试，争先恐后地说出自己的发现：银杏叶是鹅黄的,枫叶是火红的，稻子是金黄的，桔子成熟了，菊花开了……接着，我引导学生看书学习，学生从心理上自然接受了秋天景色的变化。通过这一小小活动，学生摆脱了被动吸收知识的状态而进入了主动思考分析的乐学情。本课时学生的注意力长达三十分钟。三是用不随意注意和随意注意的交替激发注意力•在现实生活中，单一运用随意注意或不

7、随意注意来完成任务是不存在的。随意注意时间过长，会引起大脑疲劳，而每项工作，都会遇到困难，同样也不能单靠不随意注意来完成每项工作，二者必须交替使用。女口：教学《赵州桥》时，在学完第二自然段后，总结学法：先找出重点词，再围绕这个词语提出几个问题；最后解决这几个问题，即一找、二提、三解决。然后运用学法，自学第三段。当学生找出重点词一一美观后,我让学生根据重点词提出问题，总结出示：赵州桥什么地方美观？怎样美观？学生兴趣骤浓，找出相关语句（引起随意注意）。学生回答后，课件出示三种龙，让学生直观感受图案中龙的千姿百态，栩栩如生（引起不随意注意）

8、，并结合学生表演理解“缠绕、前爪、抵着、回首遥望”的意思。再引导发现写法特点，实施迁移训练。用课件让学生欣赏各种造型的桥通过刚才的学习和欣赏谁能围绕“桥”这个词，用“有的……有的……还有的……所有的……”句式说一段话？由