怎样培养低年级学生的注意力.doc

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1、如何培养低年级学生的注意力【内容摘要】注意力是学生学习和生活的基本能力，注意力的好坏将直接影响学生的长远发展。我主要从激发学生的学习兴趣，教学方法要灵活多样，对学生要正面鼓励和引导，要使学生养成好习惯，调整学生的情绪和精神这五个方面來培养学牛的注意力。【关键词】兴趣灵活鼓励引导习惯调整【正文】俄国教育家乌申斯基说过，“注意是心灵的天窗”。只有打开注意力的这扇窗户，智慧的阳光才能撒满心田。注意力是孩子学习和生活的基本能力，注意力的好与坏直接影响孩子的认知和社会性情感等身心各方面的发展及其入学后学业成绩的高低。孩子注意

2、力的形成虽然与先天的遗传有一•定关系，但后天的环境与教育的影响更为重要。在教学过程屮，我们应采取多种有效方法培养学生的注意力，才能提高课堂教学效果。那么怎样培养低年级学生的注意力呢？一、激发学生的学习兴趣小学低年级学牛的特点是活泼好动。心理学家研究表明：儿童注意力的稳定性随年龄增长而延长，一般来说，低年级学生注意力的黄金吋间是20分钟左右,教师要充分利用学生的年龄特征，一是合理安排课堂教学时间，做到劳逸结合，让学生在有张有弛的氛围屮学习。二是合理安排教学内容，在学生已有的知识基础上循序渐进、逐步深入，把新I口知识有

3、机结合，让学生学得轻松，学得容易。兴趣是最好的老师，只要是在做自己感兴趣的事情，谁都会很投入，很专心，小学生更是如此。在教学过程屮教师要根据小学生的年龄特点，利用直观教学手段，吸引学生的注意力，把培养孩子广泛兴趣与培养注意力结合起来，同吋教师要调控教学节奏，创设良好的课堂氛围，当发现学生疲倦时，穿插-•些趣味性的东西，让学生唱一唱，动一动，加快节奏，增加密度或增添一、二个小游戏或进行表演比赛。人的兴趣不是与生俱来，它是在一定需要的基础丄，在实践的过程中产生和发展起来的,如,我在教学四年级第八册教材屮的“简单统计”这

4、节内容练习上有这样一个题n,要求学牛调查木校各年级男女牛人数，并填好统计表。我在教学这节课吋，就让学生去进行实际调查，学生非常高兴，个个争着耍去，怎么办呢？大家讨论，想个好办法既不影响别的班级上课，又耍保证统计出正确的结果带给大家，经过热烈的讨论，最后决定派几个小组（八个人一组）分年级进行统计。派出去的几个小组认真地把各年级男女生人准确无误的统计了出来，让我们全班的同学完成了同学们都认为不好完成的作业。这一•过程，是从学生熟悉的，感兴趣的生活素材引岀数学问题的，不仅激发了学生的求知欲，诱发了深厚的学习兴趣，还使学生

5、切实体会数学就在身边，数学対了解周围世界和解决实际问题是有用的，使他们逐步学会从现实生活屮发现并提出简单的数学问题。教师在这时进行新新课教学，所取得教学效果就可想而知了。其实课堂教学的内容越贴近生活，就越符合学生的需要，也就越能激发学生的兴趣，学生的注意力也能更加集屮。二、教学方法要灵活多样在一节课的开始，学生的兴奋点有时还停留在上节课的内容或课间所从事的活动屮。为了将学生分散的注意力吸引到特定的教学任务和活动之小，使学生的思维尽快达到最佳水平，教师的态度要和繭可亲，幽默风趣、声情并茂、讲做结合，这样才能调动学生的

6、听课兴趣，方有助于学生对所学知识的注意。良好的开端是成功的一半，课堂提问是组织课堂教学的重要手段，是实施启发式教学的一个重要环节。在引入新课时，我们只要引用一些学生熟悉、比较直观的事例，化抽象为具体，化深奥为简明，并通过巧妙地设疑提问，就能把学生的注意力紧紧钳住，启迪他们的思维、开发他们的智力。徳国教育家第斯多惠曾经指出：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”实践证明，游戏引入法、直观引入法等都是行Z有效的好方法，如我常用的“找朋友”、“开火车”、“对口令”、“开儿童商店”、“唱歌谣”等游戏形式配合

7、教学，很受学生的欢迎。例如我在教“约数与倍数”课后巩固时，要求全班同学起立，拿出自己的座位数卡，在老师举起数卡如是座位数卡上数的约数，请座，并自言自语地说出谁是谁的倍数，（如，你的座位数卡是8,老师举起2,8号的同学就坐下，且说“8是2的倍数”）这样在老师举起了2、3、5后还有座位数是1、7、13、11、17、23、29、31、37等同学没有坐下，老师问「如果让这些同学都坐下，应举起什么数，同学回答T”，最后一批同学坐下。游戏教学能刺激大脑兴奋屮枢，使学生处于兴奋状态，迅速进入角色，主动参与课堂活动。三、对学生要正

8、面鼓励和引导注意力的培养不是一朝一夕的事情，如果丄课时，学生开小差了，不要大声喊他的名字，也不要严厉指责和体罚，最好是轻轻地走到他的身边，用手轻轻拍他的肩膀引起他的注意；或者有意让他多读一些课文，让他把自己学的东西多重复几次，让他印象深些、理解好些。除了教师单方面的提醒外还可以教给学生一些注意力分散自我干预的方法：当自己想开小差吋，自己要告戒自己：“不能开小