语文人教版四年级上册写童话.pptx

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1、写童话龙孔中心校梁娅琼童话的特点1、把物当成人来写2、想象奇特、夸张3、说明一个道理习作要求写童话，自由选择几种动物或者几种物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生什么事，编成一个故事写下来。创编故事的要求：1、确定童话故事中的“主人公”；2、大胆想象（1）几个主人公之间会发生什么故事？（时间、地点、事情的起因、经过、结果）（2）在故事的发生过程中，它们会想些什么？说些什么？又会做些什么？3、故事的结果怎样？告诉我们一个什么道理？主人公创编故事的要求：1、确定童话故事中的“主人公”；2、大胆想象（1）几个主人公之前会发生什么故事？（时间、地点、事

2、情的起因、经过、结果）（2）在故事的发生过程中，它们会想些什么？说些什么？又会做些什么？3、故事的结果怎样？告诉我们一个什么道理？学习单童话的名称时间地点主人公（谁和谁）什么事结果陶罐和铁罐国王的御厨里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。“我就知道你不敢，懦弱的东西!”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”“住嘴！”铁罐恼怒了，“你

3、怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢!”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”陶罐不再理会铁罐。时间在流逝，世界上发生了许多事情。王朝覆灭了，宫殿倒塌了。两个罐子遗落在荒凉的场地上，上面覆盖了厚厚的尘土。许多年代过去了。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。“哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴得叫起来。捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净

4、，它还是那样光洁，朴素，美观。“多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。”陶罐心想：铁罐兄弟现在怎么样了呢？他一定闷得够受了吧。于是，他对人们说：“请你们把我的兄弟铁罐也掘出来吧，它就在我的旁边。”人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了。但是，连铁罐的影子也没见到。创编故事的要求：1、确定童话故事中的“主人公”；2、大胆想象（1）几个主人公之间会发生什么故事？（时间、地点、事情的起因、经过、结果）（2）在故事的发生过程中，它们会想些什么？说些什么？又会做些什么？3、故事的结果怎样？告诉我们一个什么道理？神态：怒气冲冲

5、迫不及待得意洋洋神气十足不甘示弱面红耳赤一脸不屑没精打采惭愧傲慢轻蔑心理：忐忑不安心烦意乱心急如焚动作：一跃而起劈头盖脸拍案而起拍拍胸脯破口大骂大摇大摆再见