大学英语教学与创新型人才培养.doc

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1、大学英语教学与创新型人才培养【摘要】当前我国的教育事业正处于改革阶段，各学科的教学也面临着全面改革。在大学教育阶段，英语教学改革显得尤为迫切，其最终目的是适应创新型人才培养的需要。本文基于新时期社会对创新型人才的需求，探讨大学英语教学在创新型人才培养中的重要作用，并立足于大学英语课程教学要求提出大学英语教学改革的措施。【关键词】大学英语教学创新型人才培养【中图分类号】G642【文献标识码】A【文章编号11674-4810(2015)28-0048-02随着我国素质教育的发展和教育事业的改革，如何将传统的应试教育与索质教育相结合，培养知识技能丰富、实

2、践能力强的应用型人才成为各级院校教学任务目标的重要内容。在大学教育体系中英语教学并不是十分理想，影响了素质教育在大学阶段的开展。文章作者结合当前教育背景，结合大学教育阶段英语学科教学的现状，从新时期我国创新型人才培养目标以及英语教学改革、创新型人才的培养思路与措施等方面对大学英语教学与创新型人才培养进行了简要论述。一新时期社会对创新型人才的需求第一，培养创新型人才是坚持创新思想的重要体现，事物的发展其实就是创新的过程，创新、和平与发展是当今世界的主题，创新是人类社会进步的灵魂，人类社会的创新推动了人类社会的发展史。百年大计，教育为木。人才的培养关键

3、依靠教育的支持，教育的创新就能推进人才培养的创新，人才又是社会经济发展的基础，人才为社会经济发展奉献肴知识、技术力量，创新型人才的培养止是社会经济发展的推动力，也是综合国力提升的重要保证。第二，在大学阶段培养创新型英语人才，不仅是为了顺应时代发展、顺应教育改革的需要，从本质上来说这也是由教育的本质决定的。通过知识的传授，促进人的全面发展，这是教育的最基本功能，而创新型教育的提出恰好与教育的本质有着相得益彰的效果，创新教育的实施就是以人的全面发展为基础，培养具有创新能力的人才，无论是在大学教学体系中通过英语教学来培养创新型人才，还是在其他教育阶段开展

4、人才培养教学活动，都是教育最高的价值追求与价值取向的体现。第二，从世界高等教育发展现状来说，培养创新型人才也正是顺应了世界范围内高等教育改革的潮流。创新是当今时代的重要主题，在教育事业中培养创新型人才符合世界高等教育改革的趋势具有深远的重耍意义。二创新型人才内涵与素质结构对于创新人才应具备的索质结构，不同的学者有不同的见解，但都把创新能力作为创新型人才素质结构的重要内容。对于素质结构的具体内容现在还未形成固定的、一致认可的模式，还有广阔的谈论价值与空间。从心理学上来理解，创新涉及人的生理与思想等方面，综合了认识、人格等方血。美国的一位学者经过研究，

5、提出创新型人才共有的素质特征是完美的智力与人格，也就是说创新型人才除了具备丰富的专业知识技能之外，还应具有内心的情感等人文素质，对于创新型英语人才的培养，体现出学习者的人文关怀，其具体的素质包括敏锐的思维能力、扎实的理论知识、良好的人格品质、全面的智力发展、强烈的研究动机。以哈佛大学为例，到1998为止该校有30多名毕业生和教师获得诺贝尔奖殊荣，这些获奖人员都具有很强的创新能力，哈佛人学也成为世界上培养创新型人才最成功的大学之一。该校在建校Z初，就建立了科学的人才培养目标与办学宗旨，把有教养、全面发展的人才作为培养目标，把追求真理作为办学宗旨，这些

6、一直是培养创新型人才、提高学校知名度的重要保证。三大学英语教学对创新型人才培养的重耍性英语是一种语言，是人们沟通交流的工具。无论是在大学中，还是在其他阶段的教育当中，英语都与单词、*云南省教育厅2012年云南省高等学校教学改革研究项目“大学英语教学改革与创新型人才培养”（编号:121068901）语法打交道，传授和学习英语是为了掌握一门语言，但在任何时候都不要把英语学科作为一门纯粹的语言技能课来看待，把它当作是一种任务，而是要在日常的语言传授学习当中，对于知识点教学顺其口然，在教学活动中为学生渗透人格培养相关的讲解，使其在英语学习中，素质得到全面发

7、展。其实人们在使用英语进行交流的同时，也是大脑思考、思维形成的一个过程，所以在H常的英语教学Z屮，教师不能过多地干涉，不能过度限制学生的思维，以保证在一定的辅导下，发散学生的思维，使其能够灵活运用英语。创新型人才是指具有创新精神与能力的人才，不仅要求他们对事物具有强烈的好奇心，而且具有对事物认识的求知欲，更重要的一点是具有强烈的探索能力与自我学习能力。以英语学科教学来说，其教学改革应不断适应创新教育的发展，教学改革的目的不仅体现在使学生具备丰富扎实的外语知识，具备较高的英语专业水平，还应该具有良好的道徳思想素质修养。在创新型人才的培养目标下进行大学

8、英语教学改革，是从当今时代背景岀发，改变传统的教学模式，确立以学生为主体的教学观，全面提高学生的能力索质，培养一批具有真才