适应新型人才培养大学英语教学模式探究

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1、适应新型人才培养大学英语教学模式探究大学英语是一门把语言内容转化为具体行为能力的课程，它潜意识地把语言的学习和语言的运用结合在语言的整体之上，是一种特殊行为和能力的结合，是一门实践性很强的课程。但在大学教学中，普遍任务繁重，四级通过率压力大。作为英语教师，面临提高自己业务水平，培养高素质人才的双重任务。多年来，学校和教研单位一贯强调研究教法，而忽视学法的研究，至今许多外语教师仍认为，学习外语就得死记硬背而别无他法，完成教学进度都有困难，哪有闲工夫去研究学法。经过多年的教学实践，我们愈加感到现行的大学英语教学费时低效

2、，不能适应我国现代化建设和国际化交流对人才素质的要求，这一问题已引起社会的普遍关注。直接影响和制约着大学英语教学质量和效果的因素有以下几个：1对大学阶段英语学习的目的和目标不明确。教师和学生就如何“教书”和如何“学习”都存在认识上的误区，重知识传授与学习，轻能力培养与训练，'‘老师说，我听，老师板书，我记，老师布置作业，我做”的现象极为普遍。结果是教师讲得多，学生练得少，老师在课堂上讲得再精彩,学生充其量只是装知识的“容器”，被动地听，被动地记笔记，学生的主观能动性和思维创造性得不到充分地发挥。学生习惯于围着教师转

3、，一旦离开教师这个“拐棍”就手足无措，其结果是学生整天在“题海”中挣扎，学习效率低。2许多大学生的主动性差，对教师的依赖性强。最近几年来随着大学扩招，学生数量增加，但是生源质量每况愈下。而大多数学生英语基础差，语言运用能力弱，学习能力也差。学习与运用脱节，导致了教学双方的消极互动，使学生经历了学习失败的消极体验，挫伤了学生的自信心，使教学难以获得满意成效，导致了英语学风方面的种种问题。3教学缺乏研究，学生对掌握科学的学习方法重视不够。“重教学，轻教研”的倾向在教师中普遍存在。他们只注重埋头上课，不重视教学理论、教学

4、规律和教学方法的总结和研究。目前许多学生不知道如何合理支配学习时间，认为学习外语只要多花时间就行了，缺乏科学有效的学习方法，教师的教学技能和教学手段传统单一，抽象化，程式化,缺乏语言学习的氛围，激发不起语言学习的兴趣。也许以上几个方面未能全面概述问题的所有，当然这也是值得所有教育界同仁探讨的问题，要解决这些问题可以从以下人手：1掌握心理学原理，引导学生从“要我学”向"我要学”转变。教育家叶圣陶先生曾指出：“尝谓教师教各种学科，其最终目的在达到不复需教，而学生能自为研索，自求解决。”前人对心理学包括学习心理学作了大量

5、的研究，已形成了一整套理论体系，这些理论无疑对外语教师在外语学法研究方面起着重要的理论指导作用。掌握这些原理，广大教师在研究过程中就会少走弯路，避免重复劳动，使学法研究更具科学性。转变学习观念首先应从新生抓起，新生经过中学阶段的努力拼搏，怀着对大学生活的美好憧憬跨入大学校门，大学生活对他们来说，既新鲜又陌生。不少新生进入大学时有一种如释负重的感觉，他们想当然地认为“金榜题名”就是成功，再也不用像高中那样苦读了，从此可以松口气，在大学的学习中表现得松懈茫然，学习缺乏主动性。要从以下方面引导：(1)以纲为基，明确学习目

6、标。大学伊始，不妨组织学生认真学习《大学英语教学大纲》，让学生明确学习目的，根据自身的具体情况，制定大学阶段英语学习目标和学习计划，有的放矢，避免盲目性。(2)摸底分列，因材施教。在学生入学时，组织英语考试，摸清新生的“家底”，获取新生英语基础水平的第一手资料，做到心中有数，以便因材施教、因班施教、因人施教。(3)增强自主意识，转变学习观念。强调英语是学会的,不是教会的，改变一部分新生把英语学习全部寄托在教师身上的依赖心理，对学生强调要做学习的“主人”，不要做学习的“奴隶”。使学生由'‘有指导的学习”向“独立学习'

7、'，由“学会”向“会学”转变，提高学生自学的能力。这就需要教师有目的地传授方法，使学生尽早摆脱教师这根“拐棍”O(1)提供学法，调整学习策略。古人云“授人以鱼，不如教人以渔"。在课堂教学中经常向学生介绍一些学习方法，养成"课前预习课上练习课后复习"的良好学习习惯。2坚持“互动型”的教学方法，营造“多维度”的语言交际环境。语言是社会交际需要和实践的产物。语言只有在交际中、在使用中才有活力，才有生命。要提高大学英语的教学效率，就必须正确处理好“用法”与“运用”的关系。英语教学是一种语言环境的创造，一种能创造出激发、高昂

8、、活泼的教学场景，会使教与学双方始终处在“活化”的动态之中，使死气沉沉的课堂转变为生动活泼的舞台。(1)注意教师与学生角色互动，注重情感交流。教师的角色是促进者、激发者和引导者，互动型特别强调动作或情感相互作用的对等性或对称性，互动的双方是相对独立的主体，师生互动作为其特殊形式之一，双方必然同处于主体地位。我们历来忽视教学中所流动着的动态成份一生命价值体验与