卜算子•黄州定慧院寓居作.pptx

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1、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。《题西林壁》欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。《饮湖上初晴后雨》明月几时有？把酒问青天不知天上宫阙.今夕是何年。《水调歌头·明月几时有》大江东去，浪淘尽，千古风流人物。《念奴娇·赤壁怀古》卜算子·黄州定慧院寓居作苏轼学习目标1.朗读并背诵这首词，借助注释和工具书，疏通文意。2.勾画出文中的意象，并说出特征。3.赏析最后一句话，归纳作者的情感。作者简介苏轼（1037～1101年），字子瞻，号“东坡居士”，北宋眉州眉山（即今四川眉山）人，是宋代（北宋）著名的文学家、书画家，谥号文忠。他与他的父亲苏洵、弟弟苏辙皆以文学名世，世称“三苏”。父子三人与唐代的韩愈、柳宗元

2、和宋代的欧阳修、王安石、曾巩合称“唐宋八大家”。写作背景“乌台诗案”：北宋著名的文字狱。元丰二年（1079），苏轼因与时任宰相的王安石政见不合，出补外官。他看到当时地方官吏执行新法扰民，心中不满，任杭州通判后写了二十多首托事以讽的诗，因而激怒新党。被构陷成罪，囚捕至京，系狱一百三十天。而且牵连甚广，苏轼的友朋故旧被连累处罚的达二十二人。苏轼在狱时自度必死，曾作诗与苏辙诀别。苏轼于“乌台诗案”后谪居黄州，初寓定惠院，后迁临皋亭。现在通行的各个版本的词选中都有一个小序：“黄州定慧院寓居作。”据史料记载，此词为公元1083年（神宗元丰六年）初作于黄州，定慧院在今天的湖北黄岗县东南，苏轼另有《游定

3、惠院记》一文。到黄州之初，亦因罪废之余，谢绝交往。由于牵连甚广，这时，“平生亲友，无一字见及”，彼此音问，一时尽绝，苏轼不能不深怀幽居离索的内心隐衷。活动一：经典我来读要求：1.自己朗读。2.听录音跟读。3.小组朗读展示。卜算子·黄州定慧院寓居作苏轼缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。活动二：诗词我来译要求：1.结合注释和工具书，先自主翻译。2.然后小组合作，疏通文意。残月高挂在稀疏的梧桐，滴漏声断了,人群开始安静。谁能见幽居之人独自往来徘徊？仿佛那缥缈的孤雁的身影。它突然惊起又回首匆匆，心里有恨却无人能知晓。它拣遍了寒冷

4、的树枝不肯栖息，却躲到寂寞的沙洲甘愿受苦。活动三：情感我来悟1.意象，就是诗中熔铸了作者思想情感的事物。本文中主要意象有哪些？请勾画出来。有什么特征？2.赏析“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。”体会情感。上片：烘托了伤感失落的心情渲染了幽深冷寂的气氛孤(缺)月、(疏)桐、漏(断)：寒冷、凄清的意象幽人：孤鸿：自喻春秋迁徙一生漂泊上片：孤词人自己命途多舛屡遭贬谪异乡漂泊下片：分析因何生恨？被贬的愤懑怀才不遇的痛苦孤鸿：词人恨无人理解的无奈孤鸿的选择：拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷！寒枝：沙洲：高处低处词人的选择不是不能栖，而是不肯栖，不愿栖。权贵心灵净土赏析：拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。高洁傲岸不屈

5、服于现实洁身自好、不随波逐流不与世俗同流合污坚持自己的立场、原则不违背初衷性格特点本词的写作特色是什么？这首词运用了借物写怀艺术手法，词的上片通过写深夜院中所见的景色，描绘了一种夜深人静的孤寂氛围。词的下片写鸿“拣尽寒枝不肯栖”，独宿荒冷沙洲，表现了词人心境的孤独和志趣的高洁。总结这首词以孤鸿为喻，感物咏志，把孤鸿失群与幽人失志联系起来，巧妙地表达了作者“幽约怨悱不能自言之情”，这正是苏轼贬居黄州时无所依托而又无可哀告的寂寞与伤感的心情与处境的真实写照。总之诗人借孤鸿把自己当时不便也不好直言的心境形象贴切地表达出来。表现了自己遭到贬官后内心的孤苦和清高。词的境界，就像黄庭坚所说：“语意高妙

6、，似非吃烟火食人语，非胸中有万卷书，笔下无一点尘俗气，孰能至此！”这种高旷洒脱、绝去尘俗的境界，得益于高妙的艺术技巧。冷寒的，也不止是沙洲和桐枝。有恨的，究竟是孤鸿还是幽人？静夜如此寂寞，又何须漏壶提醒辰次？月儿依然残缺。不见有清满的佳期！疏淡的笑墨，似写凄淡的夜色；清美的词境，难歇哀愤的心。作为刚到黄州时的词作，可以看出作者心内的紊乱。可正是在黄州，作者完成了自己处世哲学的形成。黄州数年是苏轼思想发生转折的时期，也是他不断走向成熟和睿智的时期，他以此保全自己的岸然人格，也以此养护自己淳至的精神。其作于同一时期的数篇诗文，都为我们透示了其中的端倪。黄州贬谪时期的苏轼（1079——1084）

7、时间词作诗句思想感情1080《卜算子》1080《西江月》1082《念奴娇》1082《定风波》1083《浣溪沙》拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。中秋谁与共孤光，把盏凄然北望。人生如梦，一尊还酹江月。一蓑烟雨任平生门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。幽独凄清　失意自伤人生空幻　壮志难酬时运不济　超脱旷达不畏坎坷　笑看风雨热爱生活、旷达乐观在贬谪到黄州的初期，苏轼是低沉、苦闷的，但他很快从中逃离出来。毕竟他是一个洒脱旷达的人。面对人生